【題目】在如圖所示的電路中，當開關S閉合后，電壓表示數(shù)為6V；當開關S斷開時，電壓表示數(shù)為4V，則此時燈L1兩端的電壓為_____，L2兩端的電壓為_____。

【答案】4V 2V

【解析】

由圖可知，當開關閉合時，燈泡發(fā)生短路，即此時電壓表測的是兩端的電壓，同時也是電源電壓；當開關斷開時，兩燈泡串聯(lián)，且電壓表測得是兩端的電壓；故據(jù)題目中所提示的數(shù)據(jù)和串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律分析判斷即可解決．

當開關閉合時,燈泡發(fā)生短路,即此時電壓表測的是兩端的電壓，同時也是電源電壓，此時電壓表的示數(shù)是6V，即電源電壓是6V；

當開關斷開時,兩燈泡串聯(lián),且電壓表測得是兩端的電壓,此時電壓表示數(shù)為4V,故兩端的電壓是4V,據(jù)串聯(lián)電路中總電壓是各用電器電壓之和的規(guī)律可知,此時兩端的電壓應是U=6V4V=2V.

故答案為：（1）4V；（2）2V。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在銀河系、宇宙、太陽系中尺度最大的是____。某天文臺接收到周期為8×10﹣7s的神秘電磁波，信號源居然是隔壁的微波爐，該微波爐泄漏的電磁波頻率是__Hz。在輸電導線、發(fā)電機線圈、電爐絲中，不可能應用超導材料的是_______ 。天然氣屬于_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。在能量的使用過程中，大量向外散失的能量不會自動再匯集回來，這說明能量的轉化和轉移具有__。發(fā)明了藍色發(fā)光二極管（LED）的三位發(fā)明者獲得了諾貝爾物理學獎，在此之前，紅色、__色發(fā)光二極管已經(jīng)面世，人類終于可以利用這三種發(fā)光二極管產(chǎn)生白色光源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定小燈泡的額定功率實驗中，小明同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓恒為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，小燈泡的額定功率小于2W，設計的電路如圖甲所示的電路．

（1）連接電路時開關應處于________（閉合/斷開）狀態(tài)．

（2）請用鉛筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（要求滑片向左移動小燈泡變亮）．

（___________）

（3）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，為了使燈兩端電壓達到3.8V，必須將滑片向________（左/右）調節(jié)；當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙，則小燈泡的額定功率為________W．

（4）完成上述實驗后，小明把小燈泡更換成定值電阻（如圖丁），利用原電路繼續(xù)探究“電流與電阻”的關系：實驗時，小明先將5Ω電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為2V，記下對應的電流；再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻繼續(xù)實驗，此時手跟眼睛的分工應該是：手向________（左/右）調節(jié)滑動變阻器的滑片，眼睛看________表；當小明再換接15Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，都不能使電壓表示數(shù)為2V，分析其可能的原因________（答出一種情況即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，木塊長度是_______cm，如圖乙所示，電壓表的示數(shù)是_______V．用天平測物體質量，當天平再次平衡時，天平右盤內所放砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則天平左盤中被測物體質量是_______g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，已知電源電壓為24V，R2上標有“100Ω 3A”的字樣，燈泡上標有“12V 3W”的字樣，電流表A1的量程為0～0.6A，電流表A的量程為0～3A.

（1）求燈泡正常工作時的電阻；

（2）當閉合S，斷開S1，S2時，燈泡正常工作，求R1的電阻；

（3）當S、S1、S2都閉合時，調節(jié)滑動變阻器，求R2的電功率變化范圍.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，閉合開關，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為

A. 1.2A、1.2A B. 0.3A、0.3 A C. 1.2A、0.3 A D. 1.5A、0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個、開關一個、不同規(guī)格的小燈泡若干個、導線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學向老師報告，要求增加的元件是 ．

（2）甲同學率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了 ．

（3）在乙同學的協(xié)助下，甲同學完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其他實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關，觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時他才意識到使用電流表之前還必須 ．

（4）甲同學解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，C點電流如圖乙所示，請你幫他把表格中缺的數(shù)據(jù)填在線上 ．

（5）甲同學根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．請你指出甲同學實驗的不足 ，改進方法是 ．

IA/A

IB/A

IO/A

0.3

0.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳利用圖甲所示的電路測量未知電阻的阻值，阻值大約為．

（1）請你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線，在圖乙中完成實驗電路的連接．

（_____）

閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于___端選填“A”或“B”．

閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)。小芳利用另一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數(shù)；接在a、c之間，電壓表無示數(shù)。如果電路連接完好，只有一個元件有故障，該故障是_________．

排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，記錄多組數(shù)據(jù)。畫出了待測電阻的圖象，如圖丙所示。由圖象可得____

小芳又設計了一種方案，也測出了的阻值。電路如圖丁所示，為阻值已知的定值電阻，電源電壓未知且恒定不變。測量步驟如下：

當開關 S1閉合，S2斷開時，電流表讀數(shù)為；

當開關、都閉合時，電流表讀數(shù)為；

待測電阻____________ 用已知和測出的物理量符號表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1=20Ω，只閉合開關S時電流表的示數(shù)為0.15A，再閉合開關S1時，電流表示數(shù)是0.21A。求：

（1）電源電壓。

（2）開關S、S1都閉合時，電阻R2的電功率。

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