Question

創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣，于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下，彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”．他們猜想：
①可能與彈簧的長短有關(guān)；
②可能與彈簧的粗細(xì)有關(guān)；
③可能與彈簧的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證他們的猜想，他們找來了最大量程為4N的彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根（能承受的最大拉力為3N）、細(xì)線（用來連接彈簧用），依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進(jìn)行探究．并將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄后填入下面的表格中：請(qǐng)通過分析回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	彈簧的種類			彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N	彈簧的伸長量△L/cm
	彈簧的材料	一根彈簧的自然長度L/cm	彈簧的根數(shù)及連接方式
1	鋼制1	8.5	一根	1	7.2
2	鋼制1	8.5	一根	2	14.4
3	鋼制1	8.5	一根	3	21.6
4	鋼制1	16.3	兩根串聯(lián)	2	28.8
5	鋼制1	8.5	兩根并聯(lián)	2	7.2
6	鋼制2	8.5	一根	1	1.5
7	鋼制2	8.5	一根	2	3.0
8	鋼制2	8.5	一根	3	4.5

（1）為了驗(yàn)證猜想①，可選用序號(hào)為______的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；
（2）為了驗(yàn)證猜想②，可選用序號(hào)為______的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；
（3）仔細(xì)閱讀上面的表格，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（寫出一條即可）______．

Answer 1

【答案】分析：要探究彈簧的伸長量與彈簧的長度的關(guān)系，關(guān)鍵要控制彈簧其它的物理量不變，只讓彈簧的長度變化，如此第一空可完成；同樣，第二個(gè)空也可完成．表中所涉及的物理量只有材料、長度、粗細(xì)和拉力，已經(jīng)驗(yàn)證了兩個(gè)，剩余的可以通過繼續(xù)驗(yàn)證而有所發(fā)現(xiàn)．
解答：解：（1）為了驗(yàn)證彈簧的伸長量與彈簧的長度的關(guān)系，我們要控制彈簧的粗細(xì)、材料及拉力不變，讓彈簧長度變化，符合的只有：2、4．
（2）為了驗(yàn)證彈簧的伸長量與彈簧的粗細(xì)的關(guān)系，我們則要控制彈簧的長度、材料及拉力不變，讓彈簧的粗細(xì)變化，符合的只有：2、5．
（3）繼續(xù)對(duì)比分析我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)彈簧的材料、彈簧的種類不變時(shí)，對(duì)彈簧的拉力大小改變，彈簧的伸長量也隨著發(fā)生變化，例1、2；同理還可以得出當(dāng)彈簧的種類、和對(duì)彈簧的拉力相同時(shí)，彈簧的材料不同，彈簧的伸長量也不同，例1、6（或2、7；或3、8）．
故答案為：（1）2、4；（2）2、5；（3）彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力有關(guān)（或彈簧的伸長量與彈簧的材料有關(guān)）．
點(diǎn)評(píng)：這是典型的控制變量法的題目，做題的關(guān)鍵是分清變量和定量，從而更好的解決實(shí)際問題．