【題目】甲、乙、丙三根鎳鉻合金絲,其橫截面積關(guān)系S甲>S乙=S丙,長度關(guān)系為L甲=L乙<L丙.將它們分別接在同一電路中,則通過它們的電流大小關(guān)系是( )
A.I甲>I乙>I丙 B.I甲>I乙=I丙 C.I甲<I乙<I丙 D.I甲=I乙<I丙
【答案】A
【解析】
試題分析:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān),其他條件相同時,導(dǎo)體越長、橫截面積越小,導(dǎo)體的電阻越大,據(jù)此判斷三根鎳鉻合金絲電阻之間的關(guān)系;將它們分別接在同一電路中時,它們兩端的電壓相等,根據(jù)歐姆定律比較通過它們的電流之比.
解:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān),其他條件相同時,導(dǎo)體越長、橫截面積越小,導(dǎo)體的電阻越大,
∵三根鎳鉻合金絲的材料相同,且S甲>S乙=S丙,L甲=L乙<L丙,
∴R甲<R乙<R丙,
∵I=,且它們分別接在同一電路中時兩端的電壓相等,
∴通過它們的電流大小關(guān)系是:I甲>I乙>I丙.
故選A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子(平板玻璃蓋住瓶口),用來證明氣體的分子是運(yùn)動的.已知二氧化氮的密度大于空氣的密度,實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在空瓶子的 方.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小洋同學(xué)在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些.于是,小洋同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.于是,小惠同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油;溫度計(jì)2支、滑動變阻器1個,電源1個、開關(guān)1個、導(dǎo)線若干.
(1)為了驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想,請利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.
(2)下表是驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想時得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
加熱時間/min | 0 | 8 | 16 | 24 |
R1所在容器中煤油的溫度/℃ | 20.0 | 23.1 | 26.3 | 29.2 |
R2所在容器中煤油的溫度/℃ | 20.0 | 21.6 | 23.2 | 24.7 |
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是 .
(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實(shí)驗(yàn)中是通過比較 來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少,這種科學(xué)研究的方法叫 法.
(4)為驗(yàn)證小惠同學(xué)的猜想,請?jiān)趫D乙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(5)通過上面的實(shí)驗(yàn)請你評價(jià)兩位同學(xué)的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( )
A.人體的密度約為1.0×103kg/m3
B.中學(xué)生的課桌高約為1.5m
C.一個中學(xué)生的質(zhì)量約為5kg
D.人的正常體溫為38℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】液體溫度計(jì)是利用液體 的性質(zhì)制成的;溫度計(jì)浸入液體中測量溫度時,通過 的方式使溫度計(jì)與被測液體的溫度達(dá)到相同.
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