某小組同學(xué)討論用甲、乙兩個不同的導(dǎo)體來研究導(dǎo)體中電流的大小與它兩端電壓和電阻的關(guān)系.他們選用的每一節(jié)干電池的電壓都是相同的,將道路比擬成研究的導(dǎo)體,在道路中行駛車輛的快慢比擬成電流的大小.請你仔細觀察下面

(1)分析圖(a)和(b)可以得出______;
(2)分析圖(a)和(c)可以得出______.

解:(1)分析圖(a)和(b)可以看出,電源電壓相等,電阻大小不同,故可得出的結(jié)論為:在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下,通過它的電流與它的電阻有關(guān);
(2)分析圖(a)和(c)可以得出,電阻大小相同,電源電壓不同,故可得出的結(jié)論為:同一導(dǎo)體兩端的電壓越大,通過它的電流也越大.
故答案為:(1)在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下,通過它的電流與它的電阻有關(guān);(2)同一導(dǎo)體兩端的電壓越大,通過它的電流也越大.
分析:利用控制變量法,比較電路中的相同點和不同點,根據(jù)現(xiàn)象與不同點的關(guān)系得出相應(yīng)的結(jié)論.
點評:本題考查控制變量法的應(yīng)用,注意分析實驗中的共同點和不同點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某班同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)如圖甲所示,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向
(選填“上”或“下”) 調(diào)整;調(diào)整后光屏上成的是倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,在放大鏡、照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是
照相機
照相機

(2)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示),觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上成清晰的像,應(yīng)該將光屏向
移(選填“左”或“右”).

(3)小組交流時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)各組凸透鏡的焦距不同.大家對影響凸透鏡焦距的因素進行了討論,并有以下一些猜想:
①凸透鏡的焦距與凸透鏡的大小有關(guān);
②凸透鏡的焦距與凸透鏡的形狀有關(guān);
③凸透鏡的焦距與凸透鏡的制作材料有關(guān);請你對猜想③進行驗證,簡述你的做法
選取大小、形狀相同,但制作材料不同的凸透鏡,分別用太陽光照射凸透鏡,使太陽光會聚后形成的亮斑最小最亮,測出亮斑與透鏡中心的距離,即為焦距.分析比較測得的數(shù)據(jù),得出凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)
選取大小、形狀相同,但制作材料不同的凸透鏡,分別用太陽光照射凸透鏡,使太陽光會聚后形成的亮斑最小最亮,測出亮斑與透鏡中心的距離,即為焦距.分析比較測得的數(shù)據(jù),得出凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?浦東新區(qū)一模)某小組同學(xué)討論用甲、乙兩個不同的導(dǎo)體來研究導(dǎo)體中電流的大小與它兩端電壓和電阻的關(guān)系.他們選用的每一節(jié)干電池的電壓都是相同的,將道路比擬成研究的導(dǎo)體,在道路中行駛車輛的快慢比擬成電流的大。埬阕屑氂^察下面

(1)分析圖(a)和(b)可以得出
在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下,通過它的電流與它的電阻有關(guān)
在導(dǎo)體兩端電壓相等的情況下,通過它的電流與它的電阻有關(guān)
;
(2)分析圖(a)和(c)可以得出
同一導(dǎo)體兩端的電壓越大,通過它的電流也越大
同一導(dǎo)體兩端的電壓越大,通過它的電流也越大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中,電源電壓為3V,小燈光的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
(1)如圖甲所示是實驗電路圖,圖上的圓圈表示電表,請在圓圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

(2)如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實物圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.
(3)連接電路時,應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
,經(jīng)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)做實驗前,應(yīng)先將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
,目的是
保護電路
保護電路

(4)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無示數(shù),可能是以下
B
B
(填代號)原因造成的.
A.燈泡L短路  B.燈泡L斷路   C.滑動變阻器某處開路  D.開關(guān)S接觸不良
(5)某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓,進行了三次測量,部分記錄如表所示.若電壓表示數(shù)為2.50V時,電流表的指針位置如圖丙所示,請你填寫表格中的兩個空格.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
電阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老師看了該小組的記錄,提示說:你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎?通過交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因為:如果是誤差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時大時小
時大時小
(選填“逐次增大”“逐次減小”或“時大時小”)的特點.后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過查閱課本得到了證實.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖甲所示.

(1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置,使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
上.若它們的位置固定不動,移動光屏,在屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)觀察到清晰的燭焰的像,其原因是
物距小于焦距,成虛像,不能用光屏接收
物距小于焦距,成虛像,不能用光屏接收

(2)該小組同學(xué)根據(jù)實驗記錄,繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實像到透鏡的距離v之間的關(guān)系(如圖乙),則凸透鏡的焦距為
10cm
10cm

A.60cm   B.40cm  C.20cm   D.10cm
(3)實驗完成后,一個同學(xué)根據(jù)課前收集到的一些資料,提出了兩個與實際聯(lián)系的問題進行小組討論,請幫助解決.
①投影儀所成的是倒立的實像,為什么看電影時觀眾看到的是正立的?
答:
電影片是倒立放置的.
電影片是倒立放置的.

②某校畢業(yè)班同學(xué)照集體相時,發(fā)現(xiàn)在照相機的毛玻璃上還有些同學(xué)沒有照到,如果學(xué)生的位置不動,應(yīng)將照相機
遠離
遠離
(“靠近”或“遠離”)該畢業(yè)班的同學(xué),并將照相機的鏡頭
后縮
后縮
(填“前伸”或“后縮”).

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