18.(1)小明在書上看到古希臘科學(xué)家有這樣一句流傳很久的名言:
“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球!”這句話便是說杠桿原理,杠桿原理的表達(dá)式是F1L1=F2L2,引起小明的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“杠桿的平衡條件”:
(2)實(shí)驗(yàn)沒有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.

(3)實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻提醒小明不要采用這種方式,這主要是因?yàn)榇朔N方式D
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合  D.力和力臂數(shù)目過多
(4)甲圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.實(shí)驗(yàn)中,保持杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.
(5)于是小明又做了幾組數(shù)據(jù),記錄在表格中,便得出了杠桿的平衡條件.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12316
24326
36336
他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?沒有改變動(dòng)力臂和阻力臂的大小.
(6)杠桿在水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個(gè)角度(如圖乙)后松手,杠桿能(選填“能”或“不能”)保持靜止.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

分析 (1)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;
(2)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
(3)如圖操作,左端有三個(gè)拉力,對(duì)應(yīng)的有三個(gè)力臂,要計(jì)算三個(gè)力與力臂的乘積.
(4)由杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,判斷出右邊兩個(gè)鉤碼掛3格處時(shí),左邊三個(gè)鉤碼應(yīng)掛幾格處.探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂.
(5)用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí),要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性,避免偶然性.
(6)當(dāng)用手轉(zhuǎn)過一個(gè)角度后松手,杠桿的力臂都減小,利用F1l1=F2l2判斷杠桿能否平衡.
(7)圖丙中,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),彈簧測力計(jì)不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響.

解答 解:(1)杠桿平衡條件的表達(dá)式為:F1L1=F2L2
(2)杠桿左端下沉,右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).
(3)杠桿平衡后,右邊有一個(gè)力與力臂的乘積,而左邊有三個(gè)力與力臂的乘積,共有四個(gè)力與力臂的乘積,數(shù)目過多,計(jì)算不便.故選D.
(4)由杠桿平衡條件,要使杠桿平衡,右邊兩個(gè)鉤碼掛3格處,左邊應(yīng)三個(gè)鉤碼掛2格處,故左邊2格處鉤碼一個(gè)不動(dòng),將1、3格處的鉤碼移到2格處.探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.
(5)實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力臂和阻力臂的大小都是相同的,實(shí)驗(yàn)結(jié)論很具有偶然性,不具有普遍性,故不合理.
(6)杠桿的重心在支點(diǎn)下方,與支點(diǎn)不重合.松手后,杠桿一定會(huì)回到原來的位置,屬于穩(wěn)定平衡.
(7)圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來的數(shù)值偏大.
故答案為:(1)F1L1=F2L2;(2)右;(3)D;(4)2;便于測量力臂;(5)不合理;沒有改變動(dòng)力臂和阻力臂的大;(6)能;(7)杠桿自重的影響.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),考查了杠桿的調(diào)平,及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題,在實(shí)驗(yàn)中為得到普遍性的規(guī)律,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

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甲同學(xué)【假設(shè)】:F1+L1=F2+L2;
乙同學(xué)【假設(shè)】:F1×L1=F2×L2
接著【制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃】并【使用實(shí)驗(yàn)器材】,當(dāng)杠桿水平位置平衡時(shí),【記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】如下表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1
(N)
L1
(m)
F2
(N)
L2
(m)
F1×L1F2×L2
10.50.10.50.10.050.05
210.210.20.20.2
310.20.50.40.020.02
41.50.210.30.30.3
【回答問題】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)3、4可以得出甲同學(xué)的假設(shè)是錯(cuò)誤的.
(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論:F1×L1=F2×L2(或動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂).(可用文字或數(shù)學(xué)公式表示)
(3)在實(shí)驗(yàn)次數(shù)1中.甲同學(xué)認(rèn)為杠桿不在水平位置也能平衡.你認(rèn)為甲的觀點(diǎn)是正確的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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編號(hào)材料長度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J
(2)小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選A、B、C(填寫編號(hào))的琴弦.
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10.如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn),如圖所示,甲將小桌放在海綿上;乙在小桌上放一個(gè)砝碼;丙把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個(gè)砝碼.

(1)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果;
(2)比較甲和乙兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)比較乙、丙兩圖可得結(jié)論:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(4)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法.

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B.坐墊做得較寬是為了減小壓力
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