如圖所示,在細線下掛一個重錘就做成了________,建筑工人用它來檢查墻壁是否________,它是利用了________的性質(zhì).
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
F/N | 6.2 | 5.7 | 5.2 | 4.7 | 4.2 | 3.7 |
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科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 人教社(新課標2001-2年通過) 人教實驗版 題型:022
在如圖所示的實驗中,在細線下掛一小球,用手將小球拉到B點釋放.如果我們用鉛筆在D點擋住繩子,發(fā)現(xiàn)小球仍然能升到與B點在同一高度的A點,這是由于小球在從B到C點的過程中,________能在增大,________能在減小,而從C點到A點時,________能在增大,________能在減小,而機械能的總量________.
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科目:初中物理 來源:絕對挑戰(zhàn)物理8年級(上) 題型:058
如圖所示,將尼龍線的一端固定在桌面的木棒上,另一端掛上鉤碼,可用鉤碼的多少調(diào)節(jié)尼龍線的松緊程度,用兩個小木塊A和B支起細尼龍線.
(1)保持尼龍線的松緊程度相同,調(diào)節(jié)木塊AB間的距離,彈撥尼龍線并感受它發(fā)出的聲音有什么不同?可得出什么結(jié)論?
(2)保持兩個小木塊A和B之間距離不變,通過增減鉤碼的個數(shù)來改變尼龍線的松緊程度,彈撥尼龍線并感受它發(fā)出的聲音有什么不同?可得出什么結(jié)論?
(3)使A、B之間距離不變,在不改變鉤碼個數(shù)的情況下(即振動尼龍線的長度和松緊程度不變),換用不同粗細的尼龍線,彈撥尼龍線并感受它產(chǎn)生的聲音有什么不同?可得出什么結(jié)論?
(4)在以上探究的過程中,所運用的一種主要的科學(xué)方法是什么?
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