如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，但過(guò)一會(huì)兒，兩燈均突然熄滅．某同學(xué)利用電壓表探究電路故障，他用電壓表分別接到燈L1、燈L2兩端測(cè)量電壓，發(fā)現(xiàn)燈L1兩端電壓為零，燈L2兩端電壓不為零，由此可判斷電路的故障是（　�。�
A、燈L1斷路B、燈L2短路C、燈L2斷路D、開關(guān)S接觸不良
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

LED太陽(yáng)能路燈環(huán)保、節(jié)能．LED是一種發(fā)光二極管，它的主要制作材料是
 
（選填“絕緣體”、“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”）；汽車一般都用水來(lái)做冷卻劑，主要是因?yàn)樗?!--BA-->
 
原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型材料被不斷的開發(fā)出來(lái)，并廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域．圍繞“納米材料”，“綠色能源”、“記憶合金”．結(jié)合生活實(shí)際各舉一例說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)越性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于能源和能量說(shuō)法中正確的是（　　）
A、汽車散失的熱量不能收集起來(lái)再次開動(dòng)汽車，說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有方向性B、核電站是利用核裂變釋放的能量發(fā)電，核能是可再生的一次能源C、加油機(jī)給受油機(jī)加油的過(guò)程中一起水平勻速飛行，受油機(jī)的動(dòng)能不變D、小孩從滑梯上滑下，感覺臀部很熱，他的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

能量的轉(zhuǎn)化具有方向性．例如：電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)能散失在空氣中，但這些內(nèi)能卻無(wú)法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為電能．汽車制動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為地面、輪胎、空氣的內(nèi)能，這些內(nèi)能
 
（選填“可以”或“不可以”）自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為機(jī)械能用來(lái)開動(dòng)汽車．以上能量在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能的總量
 
（選填“增大”、“減少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，則電路的故障可能是（　�。�
A、燈L短路B、燈L斷路C、電阻R短路D、電阻R斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作．過(guò)了一會(huì)兒，燈L熄滅，有一個(gè)電表示數(shù)變小，另一個(gè)電表示數(shù)變大．則下列判斷正確的是（　�。�
A、電阻R斷路B、電阻R短路C、燈L斷路D、燈L短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)利用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不亮，電壓表有示數(shù)，則故障的原因是（　　）
A、L1燈短路B、L1燈斷路C、L2燈短路D、L燈斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖甲是小明探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，具體操作如下．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
（1）讓一束光沿紙板E射到鏡面上的O點(diǎn)，在紙板E上可看到入射光線AO，這是因?yàn)楣庠诩埌錏上發(fā)生了
 
反射．若將紙板F沿ON向前或向后折，在紙板F上卻看不到反射光線
 
，這說(shuō)明反射光線、入射光線和法線
 
；
（2）在探究反射角和入射角的關(guān)系時(shí)，入射點(diǎn)不變，三次改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向是否改變，測(cè)出每次的入射角和反射角，在上面虛線框內(nèi)（圖乙）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄的表格；
（3）若想探究在光的反射現(xiàn)象中光路是否可逆，接下來(lái)的操作是
 
．

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