小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，下列說法正確的是

[　　]

A．電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強

B．B線圈的匝數(shù)多，通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流

C．要使電磁鐵磁性增強，應(yīng)將滑動變阻器的滑片尸向右移動

D．若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引

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科目：初中物理 來源： 題型：

8、小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，
（1）本實驗通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目不同，來判斷它的
磁性強弱
磁性強弱
不同．
（2）A、B兩電磁鐵串聯(lián)接入電路的目的是為了保證實驗過程中它們的
電流
電流
相等．
（3）比較A、B電磁鐵吸引大頭針數(shù)目，可以得到外形相同的螺線管，電流一定時，線圈的
匝數(shù)
匝數(shù)
越多，它的磁性越強．
（4）利用本實驗裝置還可以通過
改變滑動變阻器接入電路的阻值
改變滑動變阻器接入電路的阻值
的方法，改變電路上的電流，觀察A、B電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的變化，得到磁性強弱與電流的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（     ）

   

A.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強

    B. 若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引

    C.要使電磁鐵磁性增強，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右移動              

    D. B線圈的匝數(shù)多，通過B線圈的電流小于通過A線圈的電     流。 

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