小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是( 。
分析:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素主要有電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵芯的有無,在研究過程中和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),都要注意控制變量法的運(yùn)用,這樣才能得出具有普遍意義的規(guī)律.
解答:解:A、電磁鐵吸引大頭針越多,則表明磁性強(qiáng),這里采用了轉(zhuǎn)換法,故A正確;
B、利用安培定則判斷電磁鐵A的上端是N極,電磁鐵B的上端也是N極,因?yàn)橥艠O相互排斥,故兩磁鐵上端會排斥,故B錯(cuò)誤.
C、當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),電阻增大,根據(jù)歐姆定律I=
U
R
可知電路中的電流減小,故電磁鐵的磁性減弱,故C錯(cuò)誤;
D、由于兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)在電路中,故通過兩個(gè)電磁鐵的電流大小相等,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評:此題是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,主要考查了電磁鐵磁極的判斷,一定掌握右手螺旋定則的內(nèi)容.同時(shí)考查了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

8、小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,
(1)本實(shí)驗(yàn)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目不同,來判斷它的
磁性強(qiáng)弱
磁性強(qiáng)弱
不同.
(2)A、B兩電磁鐵串聯(lián)接入電路的目的是為了保證實(shí)驗(yàn)過程中它們的
電流
電流
相等.
(3)比較A、B電磁鐵吸引大頭針數(shù)目,可以得到外形相同的螺線管,電流一定時(shí),線圈的
匝數(shù)
匝數(shù)
越多,它的磁性越強(qiáng).
(4)利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可以通過
改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值
改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值
的方法,改變電路上的電流,觀察A、B電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的變化,得到磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說法正確的是(     )

   

A.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強(qiáng)

    B. 若將兩電磁鐵上部靠近,會相互吸引

    C.要使電磁鐵磁性增強(qiáng),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)              

    D. B線圈的匝數(shù)多,通過B線圈的電流小于通過A線圈的電     流。 

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