【題目】(1)在圖甲中，物體沿粗糙斜面下滑，畫出斜面對物體的摩擦力的示意圖。

（_____）

(2)在圖乙中畫出沿斜面上滑的物體所受的重力和摩擦力的示意圖。

（_____）

【答案】

【解析】

(1)根據(jù)摩擦力的定義可知，摩擦力是作用在接觸面上的力，從而確定出作用點的位置；摩擦力是阻礙物體相對運動的力，所以摩擦力的方向與物體相對運動方向相反，從而確定摩擦力的方向，再用示意圖表示出摩擦力的作用點和方向即可．(2)重力的方向豎直向下，摩擦力的方向與物體的運動趨勢或運動方向相反，重力、摩擦力的作用點都在物體的重心．按照力的示意圖的畫法畫出這兩個力即可．

因為物體沿斜面向下運動，所以摩擦力的方向沿斜面向上，所以在接觸面上畫出沿斜面向上的力，即摩擦力；如圖所示：

不管物體運動狀態(tài)如何，其所受重力方向都是豎直向下的，物體靜止在斜面上，有向下運動的趨勢，摩擦力方向平行于斜面向上，物體沿斜面向上運動，摩擦力方向與運動方向相反，作用點都在物體的重心上，如圖所示：

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器R2的滑片P向右移動，在此過程中（ ）

A．電流表A示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小

B．電流表A示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小

C．電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大

D．電壓表V1示數(shù)不變，電壓表V2示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某型號家用電飯鍋有高溫燒煮和保溫燜飯兩個檔位，其原理如圖所示，R1和R2為兩個加熱電阻．已知電阻R2為44Ω，保溫燜飯時電飯鍋的功率是22W．求：

（1）保溫燜飯時，S所處的位置和電路中的電流；

（2）電飯鍋高溫燒煮時，S所處的位置和的功率；

（3）一次做晚飯，用該電飯鍋高溫燒煮15min，保溫燜飯30min，則此過程中，電飯鍋消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能清潔無污染，是人類能源的寶庫，某太陽能汽車總質(zhì)量為400kg，頂部安裝了太陽能電池板，如圖所示，太陽光照射到地面時單位面積上的輻射功率為1.2×103W/m2，汽車上的太陽能電池板的有效面積為5m2。

（1）太陽能電池板能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，若太陽能電池板的轉(zhuǎn)換效率為40%，則轉(zhuǎn)換給汽車電動機的電功率是多少瓦？

（2）這輛汽車在某水平面上勻速行駛時，受到的阻力為車重的0.02倍，則汽車受到的牽引力為多少牛頓？

（3）如果這輛汽車的電動機經(jīng)電能最終轉(zhuǎn)化為機械能的效率為80%，則汽車在該平面上勻速形的速度為多少米每秒？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想

A．與壓力大小有關(guān)

B．與接觸面積大小有關(guān)

C．與運動的快慢有關(guān)

D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗證以上猜想是否正確，小慧同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一個彈簧測力計設計了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

序號

實驗條件

測力計示數(shù)/N

長方形木塊的放置

表面情況

壓力/N

1

平放

木板

8

1.6

2

平放

木板

12

2.4

3

平放

木板

16

3.2

4

側(cè)放

木板

16

3.2

5

豎放

木板

16

3.2

6

平放

木板上鋪棉布

8

2.4

7

平放

木板上鋪毛巾

8

4.0

(1)由序號1、2、3的三次實驗，可驗證猜想________(填字母)。

(2)要驗證猜想B，應選取序號為________的三次實驗。

(3)要驗證猜想D，應選取序號為________的三次實驗。

(4)從以上實驗中，我們可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟________和________________有關(guān)，與接觸面積大小、物體運動的快慢等________。

(5)實驗探究中，小慧采用的實驗探究方法是________(填字母)。

A．類比法

B．科學推理法

C．控制變量法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學在學習力臂概念之后，繼續(xù)研究學習杠桿。

①他們以如圖中的扳手擰動螺母為例，討論“杠桿轉(zhuǎn)動的效果跟哪些因素有關(guān)”的問題。

小明認為，無論擰緊還是擰松螺母，同樣大小的力F作用在扳手的A點處都要比作用在 B 點處方便。由此，小明猜想：

杠桿的轉(zhuǎn)動跟作用力F及其作用點到支點的距離s有關(guān)。

部分同學不贊同小明的猜想。他們認為，如果作用在扳手的力F沒有力臂，則力F根本不能去擰緊或擰松螺母。因此，杠桿的轉(zhuǎn)動只跟作用力 F 及其力臂 l 有關(guān)，跟力的作用點到支點的距離s是無關(guān)的。

請在圖中扳手的 A 點處，用力的示意圖表示不能使扳手發(fā)生轉(zhuǎn)動的力F_____________。

②同學們在認識到杠桿轉(zhuǎn)動的效果跟力、力臂有關(guān)后，利用帶刻度的均勻杠桿、鉤碼、彈 簧測力計等器材進一步研究杠桿平衡的條件。他們按如圖 所示的方案實驗，使杠桿處于水平位置靜止，并記錄動力F1、動力臂 l1、阻力 F2、阻力臂 l2 在表一中。

表一

該小組同學分析比較表一數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)可以得出多個不同的結(jié)論。他們經(jīng)過思考，認為如圖所示的方案存在缺陷，于是調(diào)整補充了方案重新實驗并得出杠桿平衡的條件。

（a）你認為如圖所示方案的缺陷是：_____。

（b）請你在如圖中用簡圖形式調(diào)整或補充兩個不同的實驗方案____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像．小明根據(jù)該現(xiàn)象設計了在站臺上粗測

玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗．實驗步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容．

（1）小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到　　　　　　　　　　　　　　；

（2）記錄　　　　　　　　　　　　　；

（3）量出　　　　　　　　的距離．除記錄工具外，小明要完成上述實驗必需使

用的儀器是　　　　　　。步驟（3）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是　　　　　　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”，某小組同學選用若干個冰塊進行實驗。他們分別測出冰塊的體積和質(zhì)量，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中。

①小明分析表一中的數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積_____。

②他們繼續(xù)進行研究，選擇水、固態(tài)海波、煤油等物質(zhì)重復上述實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表二、表三、表四中。

進一步分析四個表中的實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

分析比較表一、表二、表三或表四中的實驗數(shù)據(jù)，可得：同種物質(zhì)，_____；

分析比較表一、表二、表三和表四中的實驗數(shù)據(jù)，可得：_____。

③小紅在分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)_____不同的同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同。

為驗證小紅的結(jié)論是否具有普遍性，應添加物質(zhì)_____繼續(xù)實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】法國科學家阿爾貝費爾和德國科學家彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應（某些材料的電阻在磁場中急劇減小）榮獲了2007年諾貝爾物理學獎，如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖，閉合S1、S2后，下列說法正確的是（ ）

A．電磁鐵右端為N極

B．滑片P向左滑動過程中電磁鐵的磁性減弱

C．巨磁電阻的阻值隨滑片P向左滑動而明顯減小

D．滑片P向左滑動過程中，指示燈明顯變暗

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