．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明用如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼。下列說法錯誤的是

A．選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力

B．探究兩個力大小關(guān)系時，應觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)

C．探究兩個平衡力是否在同一條直線上的操作是旋轉(zhuǎn)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡

D．滑輪在實驗中的作用是省力

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?徐匯區(qū)二模）測定鹽水密度時，可用托盤天平測鹽水的
質(zhì)量
質(zhì)量
；在“探究二力平衡的條件”實驗中，應保持物體處于勻速直線運動或
靜止
靜止
狀態(tài)進行研究；測量電流的儀表是電流表，使用時應將它
串聯(lián)
串聯(lián)
在被測電路中，圖所示電流表測得的電流為
0.24
0.24
安．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究二力平衡的條件的實驗中，
（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是
同一直線上，作用在同一物體上二力的方向相反，大小相等
同一直線上，作用在同一物體上二力的方向相反，大小相等
．
提出猜想的依據(jù)是
物體受平衡力作用時，合力為0
物體受平衡力作用時，合力為0
．
（2）利用如圖所給的器材和砝碼，你設計了一個怎樣的實驗來研究二力平衡的條件？
（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件是：
二力平衡的條件是：作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
二力平衡的條件是：作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?上海模擬）在“探究二力平衡的條件”實驗中，應保持物體處于
靜止
靜止
或
勻速直線運動
勻速直線運動
，狀態(tài)進行研究．在如圖中，符合實驗目的是
b
b
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實驗中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的
重力
重力
；探究兩個力大小關(guān)系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)
（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
將卡片一剪為二
將卡片一剪為二

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
小明實驗中木塊在水平方向受到摩擦力的影響
小明實驗中木塊在水平方向受到摩擦力的影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實驗中選擇小卡片的目的是
不考慮
不考慮
（填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；
（2）小明將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個力對物體平衡的影響．

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