【題目】在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測力計(jì).通過比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,通過_____的方法,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
(2)在第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功是_____J,機(jī)械效率是_____.
(3)通過比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越_____.
【答案】 勻速 增大所提物體重力 3.3 72.7% 小
【解析】(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì);比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:使用同一滑輪組,被提升的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高,所以,可以使用同一滑輪組,通過增大所提物體重力的方法,提高滑輪組的機(jī)械效率;
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功:W總=Fs=2.2N×1.5m=3.3J,所做的有用功W有= Gh =8N×0.3m=2.4J,故滑輪組的機(jī)械效率是:η=W有/W總=Gh/Fs=2.4J/3.3J=72.7%;
(3)根據(jù)圖乙和丙以及表中數(shù)據(jù)知道,使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越小。
點(diǎn)睛:本題考查了測量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn),同時(shí)考查了影響滑輪組機(jī)械效率的因素,解題的關(guān)鍵是s與h的關(guān)系應(yīng)用,滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算及變形的應(yīng)用。
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
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【題目】如圖所示小剛為了探究“壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)”.小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海綿上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海綿上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)通過實(shí)驗(yàn)圖(a)、圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生_____,小剛是根據(jù)_____來比較壓強(qiáng)的.
(2)通過實(shí)驗(yàn)圖(b)、圖(c),可以得出:在_____一定時(shí),_____越大,壓強(qiáng)越大.
(3)通過觀察圖_____、圖_____后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(e)中字典對桌面的壓強(qiáng)是pe,比較pb_____(選填“大于”“小于”或“等于”)pe.
【答案】 形變 海綿的形變程度 受力面積 壓力 (b) (d) 大于
【解析】(1)通過實(shí)驗(yàn)圖(a)、圖(b),可以看出海綿的形變程度不同,所以可以得出結(jié)論:力能使物體發(fā)生形變;小剛是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓強(qiáng)的;
(2)通過實(shí)驗(yàn)圖(b)、圖(c),可以得出:在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大;
(3)因?yàn)樵谠趬毫σ欢,探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系時(shí),應(yīng)改控制壓力的大小不變,通過觀察,知道圖 (b)(d)滿足要求,可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大;
(4)(b)、(e)兩圖中,字典的壓力相同,( b)圖中字典壓在海綿上,受力面積是海綿的面積;(e)圖中字典壓在桌面上,受力面積是字典的面積,因?yàn)楹>d的面積小于字典的面積,所以圖(b)中字典對海綿的壓強(qiáng)是Pb大于圖(e)中字典對桌面的壓強(qiáng)是Pe
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取__________相同的甲乙兩種液體。
(2)把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中,用相同的加熱器加熱,有表中數(shù)據(jù)可知是控制了質(zhì)量和________________相同,通過比較______________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
(3)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示。當(dāng)乙的溫度達(dá)到42℃,甲的溫度升高了_____℃,此時(shí)比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_______Q乙。(選填“>”“<”或“=”)
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:_________物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng),物理學(xué)中用________來反應(yīng)物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,關(guān)于聲現(xiàn)象的分析正確的是( 。
A. 圖甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B. 圖乙波形圖說明音叉a、b 發(fā)出聲音的音色不同
C. 圖丙情景屬于利用超聲波傳遞信息
D. 圖丁中為了減少噪音,最好的方法是戴防噪聲耳罩
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量學(xué)生奶密度的實(shí)驗(yàn)中。
(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該選擇圖________(填“甲”或“乙”)中的量筒。
(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應(yīng)____________________,直到橫梁平衡。
(3)小銘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;
B.用天平測出燒杯的質(zhì)量m1;
C.將適量的學(xué)生奶倒入燒杯,測出燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m2;
D.將燒杯中的學(xué)生奶全部倒入量筒,測出體積V。
考慮到學(xué)生奶在從燒杯中倒出時(shí)有殘留,密度的測量值偏________。為此,同組的小浩提出只要調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序就可以解決這個(gè)問題,這個(gè)實(shí)驗(yàn)順序是______________(填序號(hào))。
(4)按照調(diào)整后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在測量燒杯質(zhì)量時(shí)砝碼及游碼的情況如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中①和②的數(shù)值分別為________、________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車同時(shí)、同地、同向沿直線運(yùn)動(dòng),它們的s﹣t圖象如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A. 甲車的速度大于乙車的速度
B. 運(yùn)動(dòng)過程中,甲、乙兩車之間的距離始終不變
C. 運(yùn)動(dòng)2.4米,甲車比乙車多用4秒
D. 運(yùn)動(dòng)5秒,乙車通過的路程比甲車多1.2米
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的是大廈或商場的觀光電梯,小明站立在勻速上升的電梯里欣賞外面的美景.
(1)小明看到地面在不斷地下降,是以________為參照物,地面是運(yùn)動(dòng)的,以觀光電梯為參照物,小明是________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)如圖乙、丙所示的是小明坐電梯從底層到頂層電子手表的示數(shù)變化,由圖可知,電梯從底層到頂層共花時(shí)________s.已知電梯上升的高度為60m,則電梯運(yùn)行的速度是________m/s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列四幅圖闡述正確的是
A. 甲圖:近視眼成像在視網(wǎng)膜前,用凸透鏡矯正
B. 乙圖:遠(yuǎn)視眼成像在視網(wǎng)膜后,用凹透鏡矯正
C. 丙圖:顯微鏡的目鏡相當(dāng)于放大鏡,物鏡相當(dāng)于投影儀的鏡頭
D. 丁圖:天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡相當(dāng)于放大鏡,目鏡相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動(dòng)扶梯上,乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動(dòng)扶梯上。甲、乙兩人質(zhì)量相等,甲上行中動(dòng)能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時(shí)刻他們的位置如圖所示,該時(shí)刻甲的重力勢能________乙的重力勢能,甲的機(jī)械能________乙的機(jī)械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.
(1)要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向 (填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是 cm.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、 的實(shí)像,日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是 (填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大,應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng),調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時(shí)將光屏 (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡,直至得到清晰的像.
(4)實(shí)驗(yàn)中怎樣操作,才能在光屏上得到最清晰的像? .
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