【題目】在鑒定文物時(shí),常用放大鏡觀察文物的細(xì)微部分,這時(shí)他看到的像是正立放大的_____像.如果在文物上有兩條裂紋,其夾角是5°,放大鏡的放大倍數(shù)是6倍,則他看到的角是_____度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣,閉合開關(guān),小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為2A.求:
(1)小燈泡L的電阻是多少?
(2)通過(guò)R0的電流是多少?
(3)電阻R0消耗的功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大小.
接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:
(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平 拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù) 的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小.
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下, ,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過(guò)程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答: .小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】寒冷的冬天,小明給住在農(nóng)村的奶奶買了一個(gè)如圖所示的“暖手寶”,銘牌如表1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
表1:
產(chǎn)品名稱 | 暖手寶 |
產(chǎn)品貨號(hào) | QB32 |
額定功率 | 440W |
額定電壓 | 220V |
通電儲(chǔ)熱 | 5~8分鐘 |
電源線長(zhǎng) | 約80cm |
暖手寶直徑 | 約200mm |
(1)該“暖手寶”正常工作時(shí)通過(guò)的電流和電阻各是多少?
(2)該“暖手寶”正常工作3分鐘產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)小明奶奶家離變電站較遠(yuǎn)(變電站輸出的電壓為220V),輸電導(dǎo)線的總電阻為11,當(dāng)小明在奶奶家斷開其它用電器只使用該“暖手寶”時(shí),“暖手寶”消耗的實(shí)際功率是多少?(小數(shù)后面保留一位小數(shù),不考慮溫度對(duì)電阻的影響)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】焦距為10cm的凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,其下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑,此時(shí)光斑到凸透鏡的距離為12cm,若凸透鏡靠近白紙,看到光斑的大小和亮度的變化情況是( )
A. 光斑一直變大,亮度越來(lái)越暗
B. 光斑一直變小,亮度越來(lái)越暗
C. 光斑先變小后變大,亮度先變亮后變暗
D. 光斑一直變大,亮度越來(lái)越亮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】北方冬天天氣寒冷,人們?yōu)榱瞬蛔尣私牙锏牟藘鰤,常常在菜窖里放幾桶水,這是利用水(填物態(tài)變化名稱)時(shí)會(huì)(選填“吸”或“放”)熱,從而使菜窖里的溫度不致太低.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】星期天,小梅同學(xué)在廚房里使用家中一臺(tái)標(biāo)有“220V,880W”的電烤箱做蛋糕.當(dāng)此電烤箱正常工作時(shí),流過(guò)電烤箱的電流為 A.此電烤箱與臺(tái)燈插座是聯(lián).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( )
A. 小珂遠(yuǎn)離平面鏡,她在鏡中所成的像會(huì)變小
B. 紅色的牡丹花由于只吸收紅光,反射其它色光,所以它看起來(lái)是紅色的
C. 光從空氣進(jìn)入水中,傳播方向一定改變
D. 陽(yáng)光照射下,地面上呈現(xiàn)電線桿的影子是由于光的直線傳播形成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫度計(jì)玻璃泡外蘸上一些酒精,則溫度計(jì)的示數(shù)將( )
A.一直升高,直至穩(wěn)定
B.一直降低,直至穩(wěn)定
C.先升高后降低,直至穩(wěn)定
D.先降低后升高,直至穩(wěn)定
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