如圖所示，實驗說明________．

答案：
解析：

導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚缸本身質(zhì)量為5kg，放在靠窗的水平臺面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚缸中水有多重？
（3）臺面所受的壓力是多大？請在圖中畫出此力的示意圖．
（4）魚缸對桌面的壓強(qiáng)是多大？
（5）如圖是小明他畫的在上，下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實際嗎？如果不符合，請根據(jù)你所學(xué)過的物理知識指出正確的畫法（用簡單的文字表述，不用畫圖），并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù)．
正確畫法：
物理根據(jù)：
（6）魚吐出的氣泡為什么會上浮？
（7）小明看到爸爸這樣換魚缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚缸中，另一端放入下面的盆里．松開手指，魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了．爸爸說這個現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象，水流過的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個倒過來的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內(nèi)的液體才能流動呢？液體流動的方向又是怎樣的呢？”小明問自己．
小明把自己的問題說給好朋友曉麗，他們兩個人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，并設(shè)計了實驗的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動的情況．
實驗中將會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？對此，曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時受到大氣壓強(qiáng)的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內(nèi)的液體一定不會有流動現(xiàn)象產(chǎn)生；而小明卻認(rèn)為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)也不同，因此液面一定會流動．
到底誰的預(yù)測正確呢？兩個人動手完成了剛才所設(shè)計的實驗，獲得以下的實驗現(xiàn)象：
液面高
度情況		A杯的液面
高于B杯的液面		A杯與B杯的
液面等高		A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動情況		A流向B不流動B流向A
他倆分析了實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，找到了虹吸管中液體流動的規(guī)律．
通過閱讀，請你回答下列問答題：
（1）從文章中我們可以得到的結(jié)論是：當(dāng)虹吸管兩端的液面________時，管內(nèi)液體就會流動．流動的方向是________．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來自動放水，如圖所示，只要容器中的液面到達(dá)aa’，容器里的水就被虹吸管自動放出，原因是________
A、只有大氣壓強(qiáng)作用　　　　　　　　　　 B．只有液體壓強(qiáng)作用
C．是大氣壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果　　D．以上說法都不正確
（3）虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到，請你列舉一個生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實例．
（4）文章中的每一段都是一個探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個完整的探究過程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、________、________、________、________、得 出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的活動中，他在按如圖所示安裝實驗儀器前，先設(shè)計了安裝步驟如下：
a．把溫度計穿過紙板孔插入水中．
b．燒杯上蓋上中心有孔的紙板．c．把水倒入燒杯中．
d．把石棉網(wǎng)放在鐵架臺上．　　e．把燒杯放在石棉網(wǎng)上．
（1）正確的安裝順序是______
（2）當(dāng)水溫升至90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．小明同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表：
t/min01234567891011
t/℃868890929496989898989898
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，畫出水的沸騰的圖象．
（4）由圖象可知，水的沸點(diǎn)是______，根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點(diǎn)：______
（5）實驗過程中發(fā)現(xiàn)：從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長，為什么？請你說出一種可能的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

古希學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題。小中和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

⑴要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持，只需研究力對運(yùn)動物體的影響，所以小中讓一輛運(yùn)動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小中在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？

答：________________________________________________________________；

⑵為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小中是如何做到這一點(diǎn)的？

答：________________________________________________________________；

⑶請將小中在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越_____________，說明小車受到的摩擦力越_____________，速度減小得越_____________ 。

（4）.推理小車若不受阻力，小車將______________________________________。

　　

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科目：初中物理 來源： 題型：

古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個物體持續(xù)運(yùn)動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小午和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。

（1）要探究運(yùn)動到底需不需要力來維持，只需研究力對運(yùn)動物體的影響，所以小午讓一輛運(yùn)動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小午在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？　　　　　　　　　　　

（2）為了探究不同阻力對運(yùn)動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認(rèn)為小午是如何做到這一點(diǎn)的？　 　　　　　　　　　　

（3）請將小午在本實驗中的結(jié)論填寫完全；平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越　　　　 ，說明小車受到的摩擦力越　　　　 ，速度減小得越　　　　　　 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們通過如圖所示的實驗探究聲音能否在真空中傳播。玻璃瓶中的手機(jī)是懸掛起來的，你能說出其中的原因嗎？　　　　。隨著瓶內(nèi)空氣被抽出，鈴聲會　　　　　。

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