【題目】小明同學(xué)做“測定小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓6V，待測小燈的額定電壓為“2.2V”、“3.8V”中的一個(gè)。

（1）小明正確連接電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較暗，電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示。則通過小燈泡的電流為____A．根據(jù)電壓表示數(shù)以及小燈泡亮度，可以判斷小燈泡的額定電壓為_____V。

（2）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)電壓表 0～15V量程損壞，0～3V量程完好，在不更換電壓表的條件下，小明同學(xué)想了一個(gè)巧妙的辦法，對(duì)所連接的電路進(jìn)行了調(diào)整后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為________V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)變阻器滑片的位置恰好在中點(diǎn)上，小燈泡的額定功率為_______W。

【答案】0.18 3.8 2.2 0.836

【解析】

(1)[1]從圖甲中可以看到，這是一個(gè)串聯(lián)電路，通過小燈泡的電流大小等于電流表的示數(shù)，從圖乙可以看到，電流表的量程是0到0.6A，它的讀數(shù)是0.18A；

[2]從圖乙可以看到，電壓表的量程是0到3V，它的讀數(shù)是2.4V，由于小燈發(fā)光較暗，那么它的額定電壓不可能是2.2V，應(yīng)該是3.8V；

(2)[3]由于不更換電壓表，那么只能使用量程0～3V的，但是小燈泡的額定電壓為3.8V，不能用電壓表測它，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，滑動(dòng)變阻器的電壓是2.2V，這個(gè)示數(shù)在0～3V量程內(nèi)，可以用電壓表測變阻器兩端的電壓，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.2V，小燈泡正常發(fā)光；

[4]由上述可知，小明正確連接電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片在最右端，滑動(dòng)變阻器的電壓是

滑動(dòng)變阻器的總電阻是

由于可以用電壓表測變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.2V，電路中的電流大小是

這時(shí)小燈泡正常發(fā)光，小燈泡的額定功率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“懸浮燈泡”能夠懸浮發(fā)光，如圖甲所示。圖甲中的基座內(nèi)有一個(gè)電磁鐵，而懸浮的燈 泡內(nèi)部裝有用閉合線圈連接的 LED 燈和條形磁鐵，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示。

（1）當(dāng)基座內(nèi)電路接通電源后，燈泡能克服重力懸浮在空中是因?yàn)橥艠O______。

（2）乙圖中的電源左端為 _____極。

（3）若要使燈泡懸浮的高度增加，你可以采取的辦法是_____ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小美同學(xué)探究“導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的電路圖.所用實(shí)驗(yàn)器材是：電源（6V）、電流表（0-0.6A）、電阻箱（0-999.9Ω）、滑動(dòng)變阻器（60Ω 1A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為______V。保持上述電壓表示數(shù)不變，要測量更多組數(shù)據(jù)，為保證實(shí)驗(yàn)順利完成，電阻箱接入電路的阻值不得小于______Ω，不得超過______Ω。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電阻R/Ω

電流I/A

1

6

0.40

2

8

0.30

3

12

0.20

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人的前臂可以看成是以肘關(guān)節(jié)為支點(diǎn)的杠桿，當(dāng)手托物件曲肘時(shí)，胳膊上的肱二頭肌會(huì)對(duì)前臂施加一個(gè)動(dòng)力，物件對(duì)前臂施加一個(gè)阻力。

（1）前臂屬于____杠桿，這種結(jié)構(gòu)的好處是__________；

（2）請(qǐng)畫出圖中鉛球?qū)κ值淖枇?/span>F2的力臂L2，____，假設(shè)阻力臂L2的長度為25cm，鉛球的重力為30N，動(dòng)力臂的長為5cm，則肱二頭肌對(duì)前臂拉力為______N；

（3）當(dāng)手將鉛球沿肘關(guān)節(jié)緩慢的向上托起時(shí)，則肌肉所提供的動(dòng)力將____（選填“增大”、“ 減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小華在“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,電源電壓為3V。

（1）閉合開關(guān)S后,小紅發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均不發(fā)光,電壓表的示數(shù)接近3V,則電路中的故障可能是燈L1出現(xiàn)了_____ (選填“短路”或“斷路”)。

（2）排除故障后,閉合開關(guān)S,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)燈L1兩端的電壓為_____ V。

（3）在測燈L2兩端的電壓時(shí),為了節(jié)省時(shí)間,小紅把電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并把接線改接到C接點(diǎn)上,這個(gè)方法_____ (選填“能”或“不能”)測出燈L2兩端的電壓,原因是:_______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí)，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)人以5km/h的速度行走時(shí)，其發(fā)電的功率約為0.4W，下列說法正確的是（ ）

A.發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的

C.在人以5km/h的速度行走1h的過程中，發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能

D.發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)底面積相等的圓柱形容器，分別盛有甲乙兩種不同的液體，將兩個(gè)完全相同的小球分別浸入這兩種液體中，小球靜止時(shí)的位置如圖所示，此時(shí)兩液面剛好齊平。若將這兩小球從液體中取出后，則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p甲、p乙的大小關(guān)系是（ ）

A. p甲一定小于p乙 B. p甲一定等于p乙

C. p甲一定大于p乙 D. p甲可能等于p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是建筑工地上的起重機(jī)示意圖，起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)功率為3×103W，當(dāng)它把質(zhì)量為1t的重物勻速提起24m時(shí)，用時(shí)100s，（g=10N/kg） 求:

（1）在這段時(shí)間內(nèi)起重機(jī)提起重物的功率:

（2）起重機(jī)的機(jī)械效率:

（3）若起重機(jī)中AB長為20m，當(dāng)A端吊起1t的重物時(shí)，B端的配重質(zhì)量為4t，為使起重機(jī)不翻倒，OB的長度。（不計(jì)摩擦和起重機(jī)自重）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓、電流與電阻的關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)的電路如圖所示。

（1） 在連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)_____，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于最____端。（選填“左”或“右”）下面是他們獲取的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

表一

電壓U／V

1.5

3

4.5

電流I／A

0.1

0.2

0.3

表二U=3V

電阻R／Ω

5

10

20

電流I／A

0.6

0.3

0.15

（2）分析表1數(shù)據(jù)可得結(jié)論:_______________________

（3）在表2所做的實(shí)驗(yàn)中，先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將_____3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）。根據(jù)電路圖你認(rèn)為此時(shí)應(yīng)向______（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為_____V，此時(shí)滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路以外，還有一個(gè)作用是：__________

（4）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像是______圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像是__________圖。（選填“甲”或“乙”）

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