9.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1為滑動(dòng)變阻器,R2為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān)S后,在滑片從最左端向右移動(dòng)到中間位置的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電流表的示數(shù)不變,電流表 的示數(shù)變大
B.電壓表的示數(shù)不變,電流表  的示數(shù)變大
C.電壓表 的示數(shù)變小,電路的總功率變大
D.電壓表的示數(shù)與電流表   的示數(shù)的比值變大

分析 由電路圖可知,R1與R2并聯(lián),電壓表測(cè)電源的電壓,電流表A1測(cè)R1支路的電流,電流表A2測(cè)干路電流.根據(jù)電源的電壓可知滑片移動(dòng)時(shí)電壓表示數(shù)的變化,根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知滑片移動(dòng)時(shí)通過(guò)R2的電流不變,根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知通過(guò)R1的電流變化,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化,進(jìn)一步判斷電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的比值變化.

解答 解:由電路圖可知,R1與R2并聯(lián),電壓表測(cè)電源的電壓,電流表A1測(cè)R1支路的電流,電流表A2測(cè)干路電流.
因電源的電壓保持不變,
所以,滑片移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)不變,故C錯(cuò)誤;
因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響,
所以,滑片移動(dòng)時(shí),通過(guò)R2的電流不變,
在滑片從最左端向右移動(dòng)到中間位置的過(guò)程中,變阻器R1接入電路中的電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,通過(guò)R1的電流變大,即電流表A1的示數(shù)變大,故A錯(cuò)誤、B正確;
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,干路電流變大,即電流表A2的示數(shù)變大;
由“電壓表的示數(shù)不變、電流表A1的示數(shù)變大”可知,電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的比值變小,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,分清電路的連接方式和電表所測(cè)的電路元件是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖所示,小華把一個(gè)可樂(lè)瓶的側(cè)壁開(kāi)了A、B兩個(gè)小孔,向瓶中注滿(mǎn)水,水從小孔A、B處流出,說(shuō)明液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng),從B孔射出的水噴得更急些,說(shuō)明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;如果在瓶?jī)?nèi)換成酒精,則從A孔流出的酒精要比水近(填“近”或“遠(yuǎn)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.甲、乙、丙三根用相同材料制成的均勻合金絲,甲、乙的粗細(xì)相同,但甲較長(zhǎng);乙、丙的長(zhǎng)度相同,但丙較粗,則這三根電阻絲的電阻值最大的是甲,最小的是丙.一電阻的阻值是5Ω,當(dāng)它兩端的電壓為0時(shí),它的阻值是5Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列溫度值最接近實(shí)際的是( 。
A.健康成年人的體溫是39℃
B.讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是-25℃
C.洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60℃
D.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度是100℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球彈跳起來(lái),這說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng).此探究中懸掛著的乒乓球的作用是顯示音叉的振動(dòng).
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”),甚至最后聽(tīng)不到聲音.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音不能在真空中傳播(聲音的傳播需要介質(zhì)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小麗和小明在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中

(1)小明在兩支相同的試管(如圖1)中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油,用一個(gè)酒精燈同時(shí)對(duì)兩支試管加熱,加熱一段時(shí)間后:
①指出圖中使用酒精燈的錯(cuò)誤:沒(méi)用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱.
②水和煤油比較,水吸熱能力強(qiáng).
③加熱一段時(shí)間后,煤油的溫度升高了4℃,則水的溫度升高了2℃.[c=4.2x103J/(kg•℃),c煤油=2.1x103J/(kg•℃)].
(2)小麗組裝好器材如圖2所示,先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時(shí)間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實(shí)驗(yàn),除圖2所示器材外,還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表.
(3)小麗在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí),認(rèn)為自己的方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn),因此采用了小明的方案并糾正了他的錯(cuò)誤,小明的方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.(答出一個(gè)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示為亮亮用斜面和小車(chē)做“測(cè)量物體的平均速度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,小車(chē)自頂端出發(fā)開(kāi)始計(jì)時(shí),滑至斜面底端停止計(jì)時(shí),在此過(guò)程中,小車(chē)的平均速度是( 。
A.11cm/sB.10cm/sC.9cm/sD.8cm/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.在物理學(xué)中常提到“熱”字,但其含義各不相同,下列關(guān)于“熱”字的含義說(shuō)法正確的是(  )
A.這杯水很熱,這里的“熱”字是指溫度
B.摩擦生熱,這里的“熱”字是指內(nèi)能
C.物體放熱降溫,這里的“熱”字是指熱量
D.我熱死了,這里的“熱”指熱量太多

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.
(1)圖1實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì);
(2)圖2實(shí)驗(yàn)是研究發(fā)聲體響度與振幅的關(guān)系、音調(diào)與頻率的關(guān)系;
(3)圖3實(shí)驗(yàn)是研究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.

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