6.對手背吹氣和對手心哈氣的感覺是截然相反的,對手背吹氣時通過加快空氣流速的方法,加快了手背汗液的蒸發(fā)(填物態(tài)變化名稱),導(dǎo)致手背的溫度降低(選填“升高”或“降低”);對手心哈氣時發(fā)生了液化(填物態(tài)變化名稱),會放出(選填“吸收”或“放出”)熱量.

分析 從吹氣加快蒸發(fā)、哈氣熱量傳遞兩種現(xiàn)象進(jìn)行分析,同時知道氣態(tài)到液態(tài)的物態(tài)變化是液化,液態(tài)到氣態(tài)是汽化.

解答 解:吹氣加快了手背上方空氣流動速度,從而加快了手背上水分的蒸發(fā),從手背上吸收了大量的熱,導(dǎo)致手背的溫度較低,所以感覺涼.
哈氣是高溫水蒸氣對溫度較低的手進(jìn)行的熱傳遞現(xiàn)象,所以手感覺暖.水蒸氣變成液態(tài),叫液化,放熱.
故答案為:加快空氣流速;蒸發(fā); 降低; 液化; 放出.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對影響蒸發(fā)快慢的因素和熱傳遞及液化現(xiàn)象的掌握情況,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.以下場景所聯(lián)想到的物理知識,不正確的是( 。
A.彈簧的工作原理:彈簧長度與所受的拉力大小成正比
B.旱冰鞋比普通鞋子多四個輪子,是利用滾動摩擦比滑動摩擦力小的多
C.包子皮上被捏出了漂亮的花邊,是力使物體發(fā)生了形變
D.用力握才能把活蹦亂跳的魚抓在手中,是利用了增大壓力增大摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小東在探究電流產(chǎn)生的熱量與電流和電阻的關(guān)系時.
(1)他利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(瓶中裝有等質(zhì)量的煤油)是為了探究電熱與電阻的關(guān)系.
(2)小東準(zhǔn)備把它改裝成比較食用油和煤油吸熱能力的裝置.改裝的第一步是把其中一瓶煤油換成初溫和質(zhì)量相等的食用油.
(3)改裝的第二步是把兩瓶中的電熱絲R和R換成相同規(guī)格的電熱絲,為了節(jié)省時間又能觀察到明顯的效果,在保持電源電壓不變的情況下,應(yīng)該把它們換成規(guī)格相同的R(填“R”或“R”),理由是根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,兩電阻的電壓相同時,電阻越小的,功率越大.
(4)改裝完成后,將其接入原電路中,閉合開關(guān),觀察到食用油瓶中溫度計示數(shù)上升較快,說明煤油的吸熱能力更強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.所示的四個情景中,其物態(tài)變化過程需要吸熱的是( 。
A.
冬天戶外的人呼出“白氣”
B.
濕被子晾干
C.
冬天窗玻璃上有冰花
D.
鋼水澆鑄得到鋼件

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
手影游戲
B.
水中倒影
C.
鉛筆“折斷”
D.
雨后彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖甲所示,上面壓著實(shí)心鐵塊B的木塊A漂浮在水面上,將鐵塊用細(xì)線掛在木塊的下面,放入水中后,木塊仍漂浮,如圖乙所示,將乙的情況和甲的情況相比較,則下列說法正確的是( 。
A.木塊受到的水的浮力不變B.木塊下表面受到水的壓強(qiáng)變小
C.水對容器底的壓強(qiáng)不變D.繩對鐵塊的拉力小于鐵塊的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.為了測量家里電視機(jī)的電功率,小聰和小明合作進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),關(guān)閉家里的其他用電器,只讓電視機(jī)正常工作,小聰計時,小明記下電能表指示燈閃爍的次數(shù).結(jié)果發(fā)現(xiàn),電視機(jī)正常工作1min時間內(nèi)電能表指示燈閃爍了4次,則小明家電視機(jī)的功率是120W.【電能表上標(biāo)有2000imp/(kW•h)】

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),它的含義是:質(zhì)量是1kg的水溫度升高1oC時,吸收的熱量是4200J;干木柴的熱值為1.2×107J/kg,它的含義是完全燃燒(選填“完全燃燒”或“不完全燃燒”)1kg干木柴,放出熱量是1.2×107J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示,在桌面上有兩個小燈泡和一個開關(guān),它的連接電路在桌面下,無法看到,同學(xué)們試了一下,閉合開關(guān)時,兩燈泡都亮,斷開開關(guān)時,兩燈泡都熄滅,這兩個小燈泡究竟是串聯(lián)還是并聯(lián)呢?
(1)小明做如下操作:用一根導(dǎo)線連接在其中一只燈泡兩端,若另一只燈泡不亮,則并聯(lián),若另一只燈泡更亮,則串聯(lián).你認(rèn)為小明的方法是否合理:不合理,理由:如果是并聯(lián),這樣做會造成電源短路,這是不允許的.
(2)小芳查看了燈泡的銘牌,發(fā)現(xiàn)這兩只燈泡規(guī)格不同,于是她拿出電壓表,分別測量這兩只燈泡兩端電壓.小芳是如何判斷的:如果電壓相同,說明電路是并聯(lián);如果電壓不同,則說明兩燈泡是串聯(lián).
(3)你的判斷方法是:擰下其中一只燈泡,觀察另一只是否發(fā)光,如果發(fā)光,說明兩燈互不影響,是并聯(lián);如果另一只不發(fā)光,說明互相影響,是串聯(lián).

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