10．一個可以自由轉(zhuǎn)動的通電螺絲管，其靜止時的位置如圖，請你根據(jù)其地理位置指向標(biāo)出①通電螺線管的N極、②磁感線的方向、③電源的正極．

分析 先根據(jù)螺線管的指向判定出通電螺線管的N、S極，在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)回到S極；
然后根據(jù)安培定則判定出螺線管中的電流方向，最后根據(jù)電流方向判定出電源的正、負(fù)極．

解答 解：
因通電螺絲管可以自由轉(zhuǎn)動，所以，由通電螺線管的指向可知，通電螺線管的上端為N極，下端為S極；
根據(jù)安培定則，伸出右手握住螺線管使大拇指指向通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流由螺線管的上端流入，即電源的上端為正極，電源下端是負(fù)極．在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)回到S極；如下圖所示：

點評 本題考查了磁體的基本性質(zhì)和右手螺旋定則．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列各種說法中的有關(guān)數(shù)據(jù)，與實際不相符的是（　　）
A．近年來冬天最冷時的氣溫可達(dá)-20℃
B．空氣中光的傳播速度大約是3×105km/s
C．課堂上大約用5N的力就能拿起物理課本
D．觸電時電流超過10mA就會有生命危險

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在科學(xué)探究中，能夠正確地表述出探究的問題、過程和結(jié)論是非常重要的．小東和小文對通電導(dǎo)體周圍的磁場進(jìn)行探究后的匯報展示如下：

“我們想知道通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場？于是，進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實驗：觸接通電，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開電路，小磁針又回到原位．
我們還想知道通電導(dǎo)體周圍的磁場方向是否與通電電流方向有關(guān)？于是，通過改變通電導(dǎo)體中的電流方向再次進(jìn)行如圖丙所示實驗：觸接通電，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但和原來偏轉(zhuǎn)方向相反；斷開電路，小磁針又回到原位．
綜合上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：通電導(dǎo)體周圍存在磁場；通電導(dǎo)體的周圍磁場方向與通電導(dǎo)體的電流方向有關(guān)．
我們還進(jìn)行了實驗的拓展研究，將直導(dǎo)線繞制成螺線管后，探究了其外部磁場的分布情況．”
在他們探究通電螺線管外部磁場的分布情況時，其主要的實驗操作步驟應(yīng)為：在螺線管上方放一塊有機(jī)玻璃，玻璃上均勻地撒一層鐵屑，給通電螺線管通電后，輕輕敲打玻璃，觀察鐵屑的分而情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．法國科學(xué)家阿爾貝•費爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎．這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度．如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖：
（1）電磁鐵的右端是S極；
（2）閉合開關(guān)S2，指示燈不亮，再閉合開關(guān)S1，指示燈發(fā)光，由此可知：巨磁電阻的大小與磁場有關(guān)；
（3）若滑片P 向左移動，電磁鐵的磁場增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“減弱”），觀察到指示燈變得更亮，由此實驗可得出結(jié)論：電阻隨磁場的增強(qiáng)而減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中，屬于增大摩擦的是（　�。�
A．鎖生銹不好開鎖時，將少量食油注入鎖孔，就容易打開了
B．拉鏈不好拉時，在拉鏈上抹一點蠟，就好了
C．搬運笨重貨箱時，在地上鋪幾根圓木就容易搬動了
D．冬天馬路上結(jié)冰時，在冰面上撒些細(xì)沙或爐渣，就跟安全了

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某燈泡銘牌標(biāo)有“24V 36W”字樣，若想使該燈泡在電源電壓為36V的電路中正常發(fā)光，可在電路中串聯(lián)一個阻值為8Ω的電阻；用久了的燈泡燈絲會變細(xì)并且燈泡壁會變黑，這時燈絲的電阻與未使用前相比將增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列各數(shù)據(jù)中合理的是（　�。�
A．一個中學(xué)生質(zhì)量約為50kg
B．一個正常人的體溫是34.5℃
C．一個人的正常步行速度是4m/s
D．一個臺燈正常工作時，通過燈絲的電流為1A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中：小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗．小明想探究反射光線與入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作：將紙板B向后（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明在探究“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的兩個實驗中，分別把一個不透明的木板放在如圖甲、乙所示的位置，以下說法正確的是（　�。�
A．甲不能看到像B．乙不能看到像
C．甲、乙都不能看到像D．甲、乙都能看到像

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