【題目】如圖所示是酒精濃度檢測儀及其原理圖,它實(shí)際上是由一節(jié)干電池(電壓不變)、一個(gè)氣敏電阻R2(相當(dāng)于阻值隨酒精氣體濃度變化的變阻器,酒精濃度越大阻值越。┡c定值電阻R1及一個(gè)電壓表組成。駕駛員呼出的氣體酒精濃度越大,則
A. 通過電阻R1的電流越大,電阻R2兩端電壓越小
B. 通過電阻R2的電流越小,電壓表的示數(shù)越大
C. 氣敏電阻R2的阻值越大,電壓表的示數(shù)越大
D. 氣敏電阻R2的阻值越大,通過電阻R1的電流越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計(jì)的示數(shù)F/N | 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
1 | 2 | 5 | 1 | 15 |
2 | 4 | 5 | 1.7 | 17 |
3 | 6 | 5 | 2.4 | 15 |
(1)①在作圖甲中的實(shí)驗(yàn)時(shí)要_____拉動(dòng)彈簧測力計(jì);表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____;
②第3次實(shí)驗(yàn)中,滑輪組的機(jī)械效率是_____;
③計(jì)算3次滑輪組的機(jī)械效率并比較,可發(fā)現(xiàn)同一滑輪組的機(jī)械效率可能與_____有關(guān);
(2)小紅按圖乙組裝滑輪組,也進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)。
①通過實(shí)驗(yàn),小紅發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)動(dòng)滑輪可以更省_____(選填“力”或“距離”);
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),不計(jì)繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率_____(選填“相同”或“不相同”),理由是:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)該裝置中甲、乙兩個(gè)電阻絲的連接方式是_____,通電后電阻絲發(fā)熱是通過_____的方式將能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的;
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)取_____質(zhì)量的兩種液體分別放入兩個(gè)相同的容器中;為保證讓兩個(gè)容器中的液體能吸收相同的熱量,圖中選用的甲、乙兩個(gè)電阻絲的阻值大小必須______________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)中若甲容器中液體溫度升高的快說明該液體的吸熱能力_____(選填“強(qiáng)”或“弱”);
(4)若想用該裝置探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,則需對實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的地方是:
①________________________;
②_________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù),以下說法正確的是
幾種物質(zhì)的比熱容 單位:×103J/(kg℃) | ||||||||
物質(zhì) | 水 | 酒精 | 煤油 | 水銀 | 冰 | 砂石 | 鋁 | 銅 |
比熱容 | 4.2 | 2.4 | 2.1 | 0.14 | 2.1 | 0.92 | 0.88 | 0.39 |
A. 液體的比熱容一定比固體的大
B. 冰的比熱容是2.1×103J/(kg℃)表示1kg冰吸收的熱量是2.1×103J
C. 質(zhì)量相等的水和煤油,吸收相等熱量后,水的溫度變化大
D. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊,升高相同的溫度,鋁塊吸收的熱量多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用伏安法測一個(gè)額定電流為0.5A的燈泡的額定功率;
(1)已知電源電壓為6V,電流表的量程是0~0.6A,滑動(dòng)變阻器選用A、D兩個(gè)接線柱。請?jiān)谌鐖D虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖,并根據(jù)所畫電路圖連接實(shí)物題。
(__________) (___________)
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)_______;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移動(dòng)到______端。(填“A”或“B”)
(3)小燈泡正常工作時(shí),電流表的讀數(shù)應(yīng)為_______A,如果現(xiàn)在電路中的電流表的示數(shù)為0.4A,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向_________端移動(dòng)。(填“A”或“B”)
(4)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表的讀數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為________W。
(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,如果根據(jù)公式,還可以算出小燈泡正常工作時(shí)的電阻為________Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,并回答問題。
第四代電光源﹣﹣﹣﹣﹣LED光源
如圖甲是時(shí)下較為流行的LED手電筒和LED吸頂燈,它的主要部分是高亮度白色發(fā)光二極管,這種發(fā)光二極管主要由硅、砷等半導(dǎo)體材料制成,具有光效高、耗電少,壽命長、易控制、免維護(hù)、安全環(huán)保等優(yōu)點(diǎn),是繼白熾燈、鹵素?zé)艉凸?jié)能熒光燈后新興的第四代電光源,是極具發(fā)展前途的新光源。LED的發(fā)光原理與白熾燈先發(fā)熱后發(fā)光的原理截然不同,是直接把電能轉(zhuǎn)換成光能的器件,因而其發(fā)光效率較高,是新一代固體冷光源,將逐步取代傳統(tǒng)光源。圖乙是LED的元件實(shí)物及符號。
由于二極管具有單向?qū)щ娦,使用時(shí)必須將它的正極與電源正極相連,二極管才能處于導(dǎo)通狀態(tài),否則處于截止?fàn)顟B(tài)。利用圖丙所示電路可以研究發(fā)光二極管的工作特性:把一個(gè)額定電壓為3V的LED接入電源電壓恒為4.5V的電路,閉合開關(guān)S,LED即處于導(dǎo)通狀態(tài),調(diào)節(jié)變阻器滑片,改變LED兩端的電壓和電路中電流,記錄多組電壓、電流數(shù)據(jù),可以得到電壓表與電流表示數(shù)關(guān)系,如丁所示。
(1)LED燈主要由_____(導(dǎo)體/半導(dǎo)體/超導(dǎo)體)材料制成;它之所以節(jié)能,被稱為冷光源,是因?yàn)殡姛徂D(zhuǎn)換損耗的能量較白熾燈_____(高/低);
(2)在圖丙中,閉合S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使LED正常發(fā)光;斷開S,改變電源的正負(fù)極后再閉合S,LED_____(能/不能)發(fā)光;此時(shí)兩電表的示數(shù)為_____
A.4.5V 20mA B.3V 20mA C.4.5V 0mA D.3V 0mA
(3)某個(gè)家庭原來全部用白熾燈來照明,平均每月照明用電50kWh,現(xiàn)全部改用LED燈。相同情況下可節(jié)能約70%.已知每消耗l度電相當(dāng)于排入1.1kg的二氧化碳,則改用LED燈后,這個(gè)家庭平均每月能減排二氧化碳約_____kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.
(1)本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是: ;
(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論:為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;
(3)通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān).小麗的結(jié)論 (選填“正確”或“不正確”)
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了: 來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識是: 來增加壓力作用的效果.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,兩個(gè)透明容器中密封著等質(zhì)量的空氣兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來連接到電源兩端。
(1)實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察U形管中液面的_____來比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量多少的。
(2)在圖甲中,是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系。
(3)要想探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,請你將乙圖中5Ω的電阻用筆畫線代替導(dǎo)線接入電路中。
(_____)
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