【題目】某九年級同學(xué)家住5樓．一天，他提著裝有30個雞蛋的塑料袋從1樓走到家里在此過程中，下列估算不合理的是（ ）

A. 他提雞蛋的力做的功約為200J

B. 他提雞蛋的力做功的功率約為3W

C. 他爬樓做的功約為6×103J

D. 他爬樓做功的功率約為1×103W

【答案】D

【解析】試題分析：估算出30個雞蛋的重力和爬樓的高度，根據(jù)W=Fs可算出做功的多少．然后再根據(jù)P=計算功率．

解：（1）根據(jù)書本中“手托兩只雞蛋的力大約為1N”，可知提30個雞蛋的力大約為F=15N；住宅樓的樓層高大約3米，家住5樓，此同學(xué)實際爬樓高度h=3m×4=12m；故提雞蛋的力大約做功W=Fs=15N×12m=180J．

W1=Gs=500N×12m=6×103J，

他爬樓做的功W總=W+W1=180J+6×103J=6.18×103J，

故A、C比較符合實際；

（2）從1樓到5樓大約1min，則他提雞蛋的力做功的功率P===3W；故B符合實際；

爬樓做功的功率P1===1.03×102W，故D不符合實際．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】POS機的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭，如圖所示．在使用時，將帶有磁條的信用卡在POS機指定位置刷一下，檢熱頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流．POS機便可讀出磁條上的信息．下圖中能反映POS刷卡機讀出信息原理的是（　　）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量小燈泡的電功率實驗（小燈泡額定電壓2.5V）
（1）請根據(jù)實驗?zāi)康�，連接圖1的電路

（2）電路正確連接后，電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如表：

數(shù)據(jù)序號

1

2

3

4

5

電壓U/V

3.0

2.5

1.4

0.4

電流I/A

0.30

0.28

0.22

0.12

燈泡亮度

很亮

較亮

亮

暗

看不到發(fā)光

第3次實驗的電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，請把實驗數(shù)據(jù)填寫在表中

（3）哪次實驗燈泡正常發(fā)光？ （填寫數(shù)據(jù)序號）
（4）第5次實驗看不到燈泡發(fā)光，電路是否是斷路？ ，判斷的依據(jù)是什么？
（5）小明實驗時，連接了如圖3所示的實物圖，接線有錯誤
在方框圖內(nèi)畫出與圖3所示連接情況對應(yīng)的電路圖

（6）若圖3所示電路，只是接線有錯誤，閉合開關(guān)，燈亮嗎？ ，電壓表指針是否有偏轉(zhuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，表示光從空氣中射向玻璃發(fā)生反射和折射的光路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量冰塊的密度，把水注滿可均勻膨脹，質(zhì)量和厚度忽略不計的正方體模具中，塞緊注水孔，利用天平測得水的質(zhì)量．

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分讀盤上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．天平平衡后，把注水的模具放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼后，指針位置如圖乙所示，則水的質(zhì)量為 g．
（2）把模具放入冰柜中冷凍，待水全部 （填一種物態(tài)變化）成冰，將模具取出，用 測出模具的邊長為5.00cm．冰塊的密度為 g/cm3．
（3）如果在操作時模具沒有注滿水，可能導(dǎo)致冰塊密度測量值比真實值 （選填“偏大”“偏小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認(rèn)識正確的是（　�。�

A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟
D.拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人用定滑輪將重24㎏的物體勻速向上提升，所用拉力為250N，5s內(nèi)重物上升4m．此過程中，有用功為_______J，拉力做功的功率為_______W，定滑輪的機械效率為_______，寫出一條拉力不等于物重的原因：_______________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，開口飲料瓶的側(cè)壁上鉆有兩個小孔M和N，里面裝有一些水，M、N的高度差為h1。圖乙是一個“自制氣壓計”(用插有細(xì)管的橡皮塞塞住裝有水的瓶子口，下管口沒入水中，通過上管口向瓶內(nèi)吹些氣，水沿管上升到P點)，P點與瓶內(nèi)水面Q高度差為h2(兩圖中水的密度均為ρ)。下面說法錯誤的是( )

A. N處水流比M處水流噴出速度大，N孔內(nèi)側(cè)比M孔內(nèi)側(cè)的壓強大ρgh1

B. 用瓶蓋封嚴(yán)圖甲的瓶口，過一會兒，發(fā)現(xiàn)M處先停止噴水

C. 帶著“自制氣壓計”登山，會發(fā)現(xiàn)h2增大

D. 帶著“自制氣壓計”登山，當(dāng)?shù)巧仙巾敃r發(fā)現(xiàn)h2變成了h3，則山頂處的大氣壓值為ρgh3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是 ．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面的高度幾乎不變，則說明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）．圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而 （選填“增大”“減小”或“不變”）．比較圖丙和圖丁，得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部的壓強與 有關(guān)．

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