【題目】對(duì)甲、乙兩種物質(zhì)同時(shí)持續(xù)加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是80℃

B.甲物質(zhì)在6min～10min內(nèi)一定是固液共存態(tài)

C.乙物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是60℃

D.乙物質(zhì)在4min～6min內(nèi)一定持續(xù)吸收熱量

【答案】D

【解析】

A．甲乙兩種物質(zhì)不能確定其本身的狀態(tài)，不知道是晶體的熔化還是液體的沸騰，故不能確定是熔點(diǎn)還是沸點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；

B．由于不能確定圖象是晶體的熔化還是液體的沸騰，故不能確定乙物質(zhì)在6～10min內(nèi)的狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；

C．由A選項(xiàng)可知，甲乙兩種物質(zhì)不能確定其本身的狀態(tài)，不知道是晶體的熔化還是液體的沸騰，故C錯(cuò)誤；

D．乙物質(zhì)在4min～6min內(nèi)，溫度在持續(xù)升高，一定持續(xù)吸收熱量，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)寫出圖中四幅課本插圖所說(shuō)明的物理知識(shí)：

甲圖______________________________________________________；

乙圖______________________________________________________；

丙圖______________________________________________________；

丁圖______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，分別給水和鐵砂加熱：

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制水和鐵砂的_____相同；

(2)用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的水和鐵砂加熱，測(cè)量出溫度變化及對(duì)應(yīng)所需的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：

材料

升高 5℃所需時(shí)間/s

升高 10℃所需時(shí)間/s

升高 15℃所需時(shí)間/s

水

30

55

78

鐵砂

23

37

50

①實(shí)驗(yàn)中，是用_____來(lái)判斷水和鐵砂吸熱的多少；

②分析表格中的數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：_____；

(3)寫出另外一種比較水和鐵砂吸熱能力的方法_________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小剛同學(xué)測(cè)量木塊密度的實(shí)驗(yàn)：

(1)請(qǐng)你將“測(cè)量木塊密度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整：

①把天平放到水平桌面上，游碼調(diào)到標(biāo)尺左端零刻線處，再將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，可使天平平衡，說(shuō)明游碼剛歸零時(shí)，指針靜止時(shí)指在分度盤中線的_____（填“左”或“右”）側(cè)；

②如圖甲用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量為_____g；

③小剛將木塊放入裝有40cm3水的量筒中，用細(xì)鐵絲將木塊向下壓（忽略鐵絲體積），使其全部浸沒在水中，讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度為_____cm3，該木塊的密度為_____kg/m3。實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)木塊具有一定的吸水性，分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)，利用該方法測(cè)量的木塊密度會(huì)_____（填“偏大”或“偏小”）；

(2)另一組的小明用同樣的方法測(cè)量質(zhì)量為m的木塊的密度時(shí)，他忘記了讀出量筒中水的體積，但是他記下來(lái)將木塊放入量筒中漂浮時(shí)，水面對(duì)應(yīng)的刻度為V1，用細(xì)鐵絲將木塊向下壓使其全部浸沒在水中時(shí)，水面對(duì)應(yīng)的刻度為V2.那么，小明測(cè)量木塊的密度應(yīng)為_____（用字母表示，水的密度為）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在新冠病毒肆虐期間，無(wú)人機(jī)憑借其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，沖到了抗疫的前線，化身戰(zhàn)“疫”天使：隔空喊話！消毒妙手！運(yùn)輸大佬！這都是無(wú)人機(jī)的新代號(hào)。如圖所示為某型號(hào)“無(wú)人機(jī)”（多功能飛行器），它具有4個(gè)旋翼，可通過(guò)無(wú)線電進(jìn)行操控，整機(jī)質(zhì)量為2kg：

(1)無(wú)人機(jī)起飛時(shí)，啟動(dòng)四個(gè)旋翼電動(dòng)機(jī)，帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，向下吹風(fēng)，它就會(huì)上升，這根據(jù)的原理是_______；

(2)該無(wú)人機(jī)靜止在水平地面上時(shí)，與地面接觸總面積為40cm，此時(shí)無(wú)人機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少Pa__？

(3)若該機(jī)在30s內(nèi)勻速豎直上升120m進(jìn)行空中拍攝，則此過(guò)程中無(wú)人機(jī)克服自身重力做功的功率是多少W____？

(4)在疫情期間，某無(wú)人機(jī)操作員發(fā)現(xiàn)前方550m處同方向運(yùn)動(dòng)的一個(gè)人未佩戴口罩，于是操作無(wú)人機(jī)前去喊話。若無(wú)人機(jī)的最大速度為12m/s，人步行的速度為1.2m/s，無(wú)人機(jī)喊話在10m內(nèi)可以被準(zhǔn)確聽到，無(wú)人機(jī)要多長(zhǎng)時(shí)間通知到此人_____？（忽略風(fēng)速影響、忽略聲音傳播的時(shí)間、無(wú)人機(jī)和人都是按直線運(yùn)動(dòng)）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，OQ 是水平地面，物體在水平拉力作用下從 O 勻速直線運(yùn)動(dòng)到Q．OP段長(zhǎng)4m，物體受到的摩擦力為自身重力的0.3倍，拉力F1 做的功為 W1，功率為 P1；PQ 段長(zhǎng)8m，物體受到的摩擦力為自身重力的0.2倍，拉力F2 做的功為 W2，功率為 P2．則

A. W1＞W2 P1＞P2B. W1＞W2 P1＜P2

C. W1＜W2 P1＞P2D. W1＜W2 P1＜P2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線連接實(shí)物圖，要求：

(1)小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，通電螺線管的磁性增強(qiáng)；

(2)畫出它的一條磁感線，在磁感線上標(biāo)明磁場(chǎng)方向。

（______）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只手握住甲、乙兩個(gè)核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時(shí)乙核桃完好。下列有關(guān)兩核桃相互擠壓時(shí)的說(shuō)法正確的是

A. 兩核桃相接觸部位受到的壓強(qiáng)相等

B. 甲對(duì)乙的作用力小于乙對(duì)甲的作用力

C. 甲對(duì)乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變

D. 甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)：

(1)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的原理是____________；

(2)同學(xué)們利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究收集數(shù)據(jù)如下表第一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為_________；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物重（N）

物體上升高度（m）

拉力（N）

繩自由端移動(dòng)距離（m）

機(jī)械效率（％）

1

1

0.1

0.6

0.2

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

(3)分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_________________________；

(4)同學(xué)們要利用一個(gè)滑輪組探究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系，如果忽略繩重與摩擦，請(qǐng)你進(jìn)行“理性探究”探究滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案