A. | 電流表示數(shù)先變大后變小,電壓表示數(shù)先變小后變大 | |
B. | 電流表示數(shù)先變小后變大,電壓表示數(shù)先變大后變小 | |
C. | 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)先變大后變小 | |
D. | 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)先變小后變大 |
分析 滑動(dòng)變阻器的滑臂由a移向b的過(guò)程中,變阻器與電阻R3并聯(lián)的總電阻先增大后減小,根據(jù)電路特點(diǎn)和歐姆定律分析干路電流的變化,由歐姆定律分析電壓表讀數(shù)的變化.根據(jù)干路電流與通過(guò)R3電流的變化,分析電流表讀數(shù)的變化.
解答 解:
由圖知,滑動(dòng)變阻器與R3右側(cè)部分串聯(lián)再R2的左側(cè)部分并聯(lián),最后與R1串聯(lián),電流表測(cè)變阻器左側(cè)部分電流,電壓表測(cè)并聯(lián)部分兩端電壓.
由題R2>R3,設(shè)滑動(dòng)變阻器的滑片滑到c處時(shí),若Rac=Rcb+R3,則:
滑片從a滑到c的過(guò)程中,變阻器與電阻R3并聯(lián)的總電阻增大,電路總電阻增大,干路電流減小,由歐姆定律得知,電壓表示數(shù)變;
變阻器與電阻R3并聯(lián)的電壓增大,而變阻器右部邊分與R3串聯(lián)減小,則通過(guò)R3的電流增大,干路電流減小,干路電流等于電流表的電流與通過(guò)R3的電流之和,所以電流表的示數(shù)變;
滑臂從c滑到b的過(guò)程中,變阻器與電阻R3并聯(lián)的總電阻減小,電路總電阻減小,干路電流增大,由歐姆定律得知,電壓表示數(shù)變大;變阻器與電阻R3并聯(lián)的電壓減小,而變阻器左邊部分的電阻增大,則通過(guò)電流表的電流變小.故電流表示數(shù)一直變。
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題是電路的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題,關(guān)鍵是分析變阻器與R3并聯(lián)的總電阻如何變化,根據(jù)干路電流與支路電流的關(guān)系,分析電流表示數(shù)的變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
器材 | 鋼尺 |
過(guò)程現(xiàn)象 | ①將鋼尺緊壓在桌邊,一端伸出桌面,用手撥動(dòng)鋼尺,觀察音調(diào)的高低. ②控制振動(dòng)幅度不變,鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),音調(diào)越高. |
結(jié)論 | 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān). |
過(guò)程結(jié)論 | 如圖,用玻璃板代替平面鏡,目的是便于確定像的位置;平面鏡成像時(shí),像與物到鏡面的距離相等.本實(shí)驗(yàn)使用兩支等大的蠟燭,運(yùn)用的科學(xué)方法是等效替代法. | |
問(wèn)題討論 | 實(shí)驗(yàn)中若把玻璃板換成凸透鏡,把蠟燭B的位置放置換上光屏,為了使像成在光屏的中央,必須調(diào)整三者中心在同一高度上;實(shí)驗(yàn)中若使用凸透鏡的焦距為5cm,蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示,則物體在光屏上成倒立縮小的實(shí)像,據(jù)此制成照相機(jī). |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | B. | 可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng) | ||
C. | 可用來(lái)演示電荷間的相互作 | D. | 可用來(lái)演示磁能否生電 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)在門(mén)邊看到的“白氣” | B. | 做飯時(shí)在沸騰的鍋邊看到的“白氣” | ||
C. | 炎熱夏日在雪糕旁邊看到的“白氣” | D. | 冬天在汽車(chē)排氣管口看到的“白氣 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛,是在聲源處來(lái)控制噪聲的 | |
B. | 聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音停止 | |
C. | “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話(huà)”是要求人們說(shuō)話(huà)的音調(diào)要低 | |
D. | 聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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