【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體_____的關(guān)系(物體A、B質(zhì)量不變).
(2)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體_____(選填“A”或“B”)的動(dòng)能.
(3)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小所示通過(guò)_____來(lái)反映的,這種探究方法稱為_____(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)
(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度,它是通過(guò)_____(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(5)實(shí)驗(yàn)表明,同一物體A從斜面不同高出滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),可得結(jié)論:在質(zhì)量_____(選填“相同”或“不同”)時(shí),速度越大動(dòng)能_____(選填“越大”、“越小”或“不變”).
(6)若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,則需不同質(zhì)量的物體從斜面_____高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.
【答案】 速度 A B移動(dòng)的距離s 轉(zhuǎn)換法 高度 相同 越大 相同
【解析】 (1)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系,因此探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量和速度的關(guān)系;
(2)該實(shí)驗(yàn)研究的主體是小球A,研究的是小球A動(dòng)能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系;
(3)該實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)B被撞距離的遠(yuǎn)近體現(xiàn)的,B被撞的越遠(yuǎn),說(shuō)明小球的動(dòng)能越大,被撞的越近,說(shuō)明小球的動(dòng)能越小,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;
(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰撞前A的速度,這個(gè)速度的大小是通過(guò)控制小球A在斜面上的高度改變的;
(5)同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),說(shuō)明動(dòng)能越大,可得結(jié)論為:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大;
(6)為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中多次讓不同質(zhì)量的物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),控制了小球的速度相同,應(yīng)改變物體A的質(zhì)量.
因此,本題正確答案是: (1). 速度 (2). A (3). B移動(dòng)的距離s (4). 轉(zhuǎn)換法 (5). 高度 (6). 相同 (7). 越大 (8). 相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉,迅速下壓活塞,硝化棉燃燒.下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 迅速向上抽活塞,硝化棉也能燃燒
B. 此實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能
C. 硝化棉燃燒,是因?yàn)椴A矁?nèi)空氣的溫度升高,內(nèi)能增大
D. 下壓活塞的過(guò)程,空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為___________℃。
(2)圖丙中,______段表示冰的熔化過(guò)程,此過(guò)程中______ (填“吸熱”或“放熱”)。
(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是______ ℃, 由此可判斷當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓______ (填“高于”低于”或“ 等于”1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(4)小華同學(xué)評(píng)估小明同學(xué)所畫(huà)的圖象丁時(shí)指出.圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)你幫助小華陳述其中的奧妙.____________________________________。
(5)請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)的意見(jiàn)并說(shuō)明理由._____________________________。
(6)小明想提高水的沸點(diǎn),請(qǐng)你幫他提出可行的辦法.__________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示滑輪組,繩重和摩擦均不計(jì),物體重48N,繩端拉力F下為20N,在F的作用下物體以10cm/s的速度勻速上升0.5min。求:
(1)動(dòng)滑輪重G;
(2)拉力F做功的功率:
(3)該滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.如果考慮滑輪質(zhì)量,圖1裝置的機(jī)械效率比圖2的小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,鉗子是人們?nèi)粘I钪谐S玫墓ぞ。鉗柄上刻有花紋是為了增大_____。剪口較薄,是為了增大_____。使用鉗子剪鐵線時(shí),鐵線靠近鉗子的轉(zhuǎn)動(dòng)軸,可減小
_____力臂,剪斷鐵線更省力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對(duì)某種合金和水進(jìn)行了探究
圖1 圖2 圖3 圖4 圖5
(1)小軍首先對(duì)該種合金材料制成的不同合金塊進(jìn)行探究.
①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時(shí)位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖2是正確測(cè)量合金塊質(zhì)量時(shí)使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為 g;
③圖3是他用量筒測(cè)最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是 cm3;
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測(cè)量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖4所示.由圖像可知,合金塊的質(zhì)量與體積成 比;
⑤通過(guò)上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質(zhì)量m= g;
(2)小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是 (選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小陽(yáng)利用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小陽(yáng)選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材,連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)電流表的讀數(shù)變大,請(qǐng)你添加一條導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整;
(2)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器滑片P滑動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電路中的電流為_____A,Rx兩端的電壓為______V,電阻Rx的阻值為_____。
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