【題目】下列運(yùn)動(dòng)形式中,是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( )
A. 駿馬奔騰 B. 禾苗成長(zhǎng) C. 分子運(yùn)動(dòng) D. 陽(yáng)光普照
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( )
A. 彗星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴掃過(guò)夜空
B. 正在下落的雨滴的運(yùn)動(dòng)
C. 愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)
D. 嫦娥一號(hào)衛(wèi)星繞月正常飛行
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一電路中連接了三盞燈,用電流表測(cè)得三盞燈的電流是相等的,則這三盞燈的連接方式為 ,若測(cè)得它們的電流是不相等的,則它們的連接方式為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻物質(zhì),是因?yàn)樗?/span>________較大;在古代,人類學(xué)會(huì)了鉆木取火的方法,這是利用________的方式改變物體的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明媽媽為家里自釀了很多紅葡萄酒,小明想知道自釀葡萄酒的密度.于是和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起利用天平、量筒進(jìn)行測(cè)量.他們的操作如下:
(1)將天平放在________上,游碼撥至標(biāo)尺左端________處,并調(diào)節(jié)天平平衡.
(2)用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量,如圖甲是小明測(cè)量過(guò)程中的情景,他的錯(cuò)誤是________________________.糾正錯(cuò)誤后,測(cè)得空燒杯的質(zhì)量是41.6 g.
(3)取適量的葡萄酒倒入燒杯中,用天平測(cè)葡萄酒和燒杯的總質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖乙所示,其總質(zhì)量為________g.
(4)將燒杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如圖丙所示),則量筒中葡萄酒的體積是________cm3.根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出葡萄酒的密度是________g/cm3.
(5)分析上述方法,測(cè)出葡萄酒的密度會(huì)偏________(填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小劉用天平(含砝碼)、大杯、小杯和水測(cè)一石塊密度:
(1)天平平衡時(shí)如圖1所示,石塊的質(zhì)量m= g;
(2)小劉測(cè)量石塊體積的操作步驟如下:
a.測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1
b.把裝了水的大杯和空的小杯如圖2放置
c.把石塊緩緩放入大杯中,大杯中部分水溢出小杯
d.測(cè)出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m2,為了使溢出水的體積與石塊的體積相等,步驟b在操作中應(yīng)滿足: .
(3)用本題中出現(xiàn)的物理量符號(hào)(水的密度為ρ)表示出石塊的體積為 ;石塊的密度為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有拉力時(shí),測(cè)力計(jì)的指針在零刻度線上方,沒(méi)有調(diào)零他就用該測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量拉力大小,則測(cè)量結(jié)果( )
A. 偏小
B. 偏大
C. 與真實(shí)值相等
D. 無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在__________上。
(2)為了找到像的準(zhǔn)確位置,必須做好光屏的微調(diào),即在一定范圍內(nèi)左右移動(dòng)光屏,使光屏上的像由模糊到__________,直到找到像最清晰的位置。
(3)如圖,燭焰恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像,則該凸透鏡的焦距是______cm。
(4)保持燭焰位置不動(dòng),把凸透鏡從距燭焰一倍焦距處向燭焰移動(dòng)2 cm,可以從_________(選填“光屏一側(cè)”或“燭焰一側(cè)”)通過(guò)凸透鏡觀察到燭焰正立、____的虛像,_________就是利用了這一成像規(guī)律。
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