Question

教室的吊扇在夏天為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多的物理知識(shí)，請(qǐng)你從力學(xué)或電學(xué)的角度提出一個(gè)問題，并做出合理的解釋．
問題：________．
答：________．

Answer 1

關(guān)閉電源后，電扇為什么不能立即靜止    電扇具有慣性
分析：提出問題，要以既定的物理知識(shí)為基礎(chǔ)，即先明確回答的內(nèi)容或相關(guān)原理，再進(jìn)行提問，具體如下：
（1）可以從吊扇的轉(zhuǎn)動(dòng)角度提問，也可以通過吊扇與周圍物體的力的關(guān)系進(jìn)行提問．
（2）電學(xué)問題，可以從能量的轉(zhuǎn)化切入，也可從內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作特點(diǎn)切入，比如通電線圈的原理．
解答：（1）可以從慣性的角度切入進(jìn)行提問，如：關(guān)閉電源后，電扇為什么不能立即靜止？
（2）可以從內(nèi)部構(gòu)造的工作原理切入進(jìn)行提問，如：通電后電扇為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？
故答案為：問：關(guān)閉電源后，電扇為什么不能立即靜止？
答：電扇具有慣性．
（或問：通電后電扇為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？答：磁場(chǎng)對(duì)通電圈有力的作用．）
點(diǎn)評(píng)：本題是一道開放題，答案并不唯一，對(duì)這種開放性的試題，只要合理即可，但要注意，一定要符合題目要求和物理原理．