教室的吊扇在夏天為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多的物理知識(shí)，請(qǐng)你從力學(xué)或電學(xué)的角度提出一個(gè)問(wèn)題，并做出合理的解釋。
問(wèn)題：                                                                                。
答：                                                                                          。
當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，風(fēng)扇不立即停下來(lái)，由于風(fēng)扇具有慣性　或　電動(dòng)機(jī)的制成原理是什么　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（或通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)）解析:
當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，風(fēng)扇不立即停下來(lái)，由于風(fēng)扇具有慣性；電動(dòng)機(jī)的制成原理是什么？　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

14、教室的吊扇在夏天為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多物理知識(shí)，請(qǐng)你從力學(xué)和電學(xué)的角度提出兩個(gè)問(wèn)題，并解釋清楚．
①力學(xué)問(wèn)題
關(guān)閉電源后，電扇為什么不能立即靜止？
．
答：
電扇具有慣性
．
②電學(xué)問(wèn)題
通電后電扇為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？
．
答：
磁場(chǎng)對(duì)通電圈有力的作用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

教室的吊扇在夏天為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多物理知識(shí)，請(qǐng)你從力學(xué)和電學(xué)的角度提出兩個(gè)問(wèn)題，并解釋清楚．
力學(xué)問(wèn)題：
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扇頁(yè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扇頁(yè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變
？
答：
因?yàn)樯软?yè)的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，所以扇頁(yè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
因?yàn)樯软?yè)的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，所以扇頁(yè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
．
電學(xué)問(wèn)題：
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與電功率有關(guān)嗎
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與電功率有關(guān)嗎
？
答：
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與電功率有關(guān)，電功率越大，轉(zhuǎn)動(dòng)越快
吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與電功率有關(guān)，電功率越大，轉(zhuǎn)動(dòng)越快
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

教室的吊扇在夏天為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多的物理知識(shí)，請(qǐng)你從力學(xué)或電學(xué)的角度提出一個(gè)問(wèn)題，并做出合理的解釋?zhuān)?br />問(wèn)題：
關(guān)閉電源后，電扇為什么不能立即靜止
關(guān)閉電源后，電扇為什么不能立即靜止
．
答：
電扇具有慣性
電扇具有慣性
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

教室的吊扇在夏天為我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了涼爽的環(huán)境，它涉及到很多的物理知識(shí)，請(qǐng)你從力學(xué)或電學(xué)的角度提出一個(gè)問(wèn)題，并做出合理的解釋?zhuān)?br>問(wèn)題：______．
答：______．

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