19.在“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,小剛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關(guān)、一個滑動變阻器、電壓為4.5V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設(shè)計了如圖甲所示的電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,按照所示電路圖,幫小剛將圖乙中缺少的二根導線補充連接完整(滑片向左移燈變亮)
(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前滑片P應(yīng)位于最右端(選填“左”或者“右”).
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),則故障可能是燈泡斷路.
(4)正確連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針如圖丙所示,此燈泡的額定功率為1.14W.
(5)小剛想在上述實驗的基礎(chǔ)上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù)之后,發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處燈絲電阻隨溫度的變化而變化(或無法控制小燈泡電阻不變).
(6)上列圖中有關(guān)此小燈泡功率P與U2或P與I2的圖象可能正確的是丁圖中B.

分析 (1)本實驗中滑動變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路中,電壓表與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡的額定電壓確定其量程;
(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片應(yīng)位于最大值處;
(3)電壓表有示數(shù)說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路,燈泡不亮、電流表無示數(shù)說明電路某一處出現(xiàn)斷路,由此分析故障原因;
(4)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出通過未知電阻的電流,由P=UI計算額定功率;
(5)研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”時,應(yīng)控制電阻的阻值不變,而燈泡的電阻會隨溫度的變化而變化;
(6)根據(jù)公式P=I2R分析P與I2的圖象,根據(jù)公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析P與U2的圖象.其中電阻R隨溫度的升高而增大.

解答 解:
(1)由圖甲知,滑動變阻器應(yīng)一上一下串聯(lián)接入電路中,且滑片向右滑阻值變大,所以應(yīng)將左下接線柱接入電路中;電壓表與燈泡并聯(lián),因為燈泡額定電壓為3.8V,所以電壓表應(yīng)使用0-15V量程,實物連接如圖所示:

(2)為了保護電路,連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,由圖知,閉合開關(guān)時,應(yīng)將滑動變阻器的滑片置于最大值右端;
(3)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路中有斷路,電壓表有示數(shù)說明電壓表兩接線柱與電源之間是通路,說明電壓表并聯(lián)部分斷路,即小燈泡可能斷路了;
(4)由丙圖知,電流表使用的是0~0.6A量程,分度值0.02A,所以燈泡正常發(fā)光時的電流為0.3A,
所以燈泡的額定功率為:P=UI=3.8V×0.3A=1.14W;
(5)燈泡的電阻與溫度有關(guān),研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關(guān)系”時,無法控制小燈泡電阻不變,故得不出電流與電壓成正比的結(jié)論;
(6)在A和B的P-U2圖象中,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,圖象上某點與原點連線的斜率為電阻倒數(shù)$\frac{1}{R}$,因隨溫度的升高R增大,因而$\frac{1}{R}$應(yīng)減小,故A錯誤,B正確;
在C和D的P-I2圖象中,由P=I2R可知,圖象上某點與原點連線的斜率為電阻R,而電阻R又隨溫度的升高而增大,故CD錯誤.
故答案為:(1)實物電路如上圖;
(2)斷開;  右;
(3)燈泡斷路;
(4)1.14; (5)燈絲電阻隨溫度的變化而變化 (或無法控制小燈泡電阻不變);   (6)B.

點評 本題考查了實物圖的連接、電路故障的判斷、電流表的讀數(shù)以及電功率的簡單計算等.知道探究電流與電壓關(guān)系時應(yīng)控制電阻的阻值不變和知道燈泡的電阻與溫度有關(guān);注意學會從數(shù)學函數(shù)的角度分析物理圖象問題,并區(qū)分曲線上某點與原點連線的斜率和曲線的切線的斜率含義的不同.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小剛同學利用如圖所示的器材測量小燈泡的電阻,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線將如圖所示的電路連接完整.
(2)閉合開關(guān),小剛移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障原因可能是小燈泡被短路.
(3)排除故障后,小剛根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象(如圖乙所示),由圖象可知,小燈泡正常工作時的電阻是8.3Ω,進一步分析圖象可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不斷變化,這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大(選填“增大”或“減小”).
(4)完成上述實驗后,小剛想用原電路測某未知電阻Rx的阻值,他用該電阻替換燈泡后,發(fā)現(xiàn)電流表損壞了,便將其拆除.請你在不改變其他元件連接方式的情況下,幫他完成實驗(滑動變阻器的最大阻值為R).
實驗步驟:
A.閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大處,記下電壓表的示數(shù)U1
B.將滑動變阻器的滑片移到阻值最小處,記下電壓表的示數(shù)為U2
則未知電阻Rx的阻值Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{變}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$(用測量量和已知量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小華與小明穿著旱冰鞋靜止在地面上做游戲.小華從背后推小明.小明前進,小華后退.小明受推力由靜止變?yōu)檫\動,這說明力改變了小華的運動狀態(tài);此后不再受推力的小明由于慣性,仍向前運動一段距離.小華推小明,自己卻后退,這表明她也受到小明的作用力,這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對著太陽,發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后,火柴會被點燃.他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同,和同學們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點燃火柴;
猜想2:點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);
猜想3:點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學知識,他們經(jīng)過討論,判斷猜想1是錯誤的.你認為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,不能把太陽光聚集在一起而點燃火柴.
(2)為了驗證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等.這說明猜想2是錯誤的.
(3)請設(shè)計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案.
簡要做法:用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點燃火柴,測出點燃火柴所需要的時間;
如何判斷:如果點燃火柴所需要的時間相等,則猜想3錯誤;如果點燃火柴的時間不相等,則猜想3是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明測食用油的密度時,最初測得燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,圖甲顯示的是他將燒杯中一部分食用油倒入量筒后,燒杯和剩余食用油的質(zhì)量;圖乙顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)食用油的體積.
(1)量筒中食用油的質(zhì)量為18.4g.
(2)食用油的密度為0.92×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.同學們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:

A.將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積.
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡.
E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積.
(1)正確的實驗操作順序是CBDEA(只填字母序號).
(2)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖a所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量.天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖b所示;量筒量出小礦石的體積如圖c所示,由此可知,小礦石的密度ρ=2.6×103kg/m3
(4)實驗中,小明同學沒有使用天平只使用了量筒也測出了礦石的密度,請你把下面實驗步驟補充完整:(水的密度用ρ表示)
A.將小礦石放入小燒杯中,放入盛滿水的大燒杯中(如圖d所示);在量筒中裝入足夠多的水,記錄示數(shù)V1
B.取出石塊,將大燒杯的水用量筒灌滿(或?qū)⒘客仓械乃谷胄校敝链鬅疂M),讀出量筒中剩余水的體積,記錄為V2;
C.再將小礦石浸沒在量筒水中,記錄示數(shù)示數(shù)V3;
D.根據(jù)以上記錄,寫出小礦石密度的表達式:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{3}-{V}_{2}}$.
擴展:
如果小燒杯的質(zhì)量13.2g,底面積為15cm2,則圖d中小燒杯浸沒在水中的深度為4cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導線若干.

(1)甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”.
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路(寫出一條即可).
③排除故障后進行實驗得到的數(shù)據(jù)如下表,由此可得到的實驗結(jié)論是電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應(yīng)向左(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
②為了完成用四個定值電阻進行實驗,應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,將實心正方體木塊輕輕地放入已側(cè)傾放置且水已滿的大燒杯內(nèi),待木塊靜止時,從杯中溢出75g水.該木塊質(zhì)地均勻,邊長為5cm,木塊吸收的水忽略不計,g取10N/kg.求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊排開水的體積;
(3)木塊的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,為方便殘疾人上下臺階,一些公共場所設(shè)計了專用通道(斜面).若將重700N的人和輪椅沿8m長的斜面推上1.2m高的平臺,沿斜面所用的推力為150N,試求:
(1)此過程中斜面的機械效率;
(2)斜面對輪椅的摩擦力.

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