【題目】如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類(lèi)型（黑色來(lái)自父方、白色來(lái)自母方）回答下列問(wèn)題：

（1）可以來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞是： A和__________；__________和D。

（2）這6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自__________個(gè)精原細(xì)胞；至少來(lái)自__________個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

（3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞__________時(shí)期發(fā)生了__________。

（4）精細(xì)胞E、F和__________最可能來(lái)自同一個(gè)__________精母細(xì)胞。

（5）這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有來(lái)自父方和母方遺傳物質(zhì)的是__________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間_____________________________________________和非同源染色體之間__________。

【答案】E C 兩 四 四分體（聯(lián)會(huì)） 交叉互換 A 初級(jí) A、B、C、E、F 非姐妹染色單體交叉互換 自由組合

【解析】

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。

減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)，分離，非同源的自由組合等現(xiàn)象。

（1）在不考慮交叉互換的前提下，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞兩兩相同，即兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體類(lèi)型相同，再根據(jù)若發(fā)生了交叉互換，兩細(xì)胞中染色體會(huì)有差異，知可以來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是A和E、C和D。

（2）一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩種配子（如果考慮交叉互換，就是四種，但從染色體整體來(lái)看，還是兩種）。從圖中看，6個(gè)細(xì)胞可以分成四種，即A和E、C和D、B、F，它們至少來(lái)自?xún)蓚�(gè)精原細(xì)胞，至少來(lái)自四個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

（3）發(fā)生交叉互換的時(shí)期是四分體時(shí)期。

（4）E和F染色體類(lèi)型互補(bǔ)，可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞。A和E可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

（5）根據(jù)染色體的顏色可知，同時(shí)含有來(lái)自父方和母方的遺傳物質(zhì)的為A、B、C、E、F。該現(xiàn)象屬于基因重組，出現(xiàn)基因重組的原因是同源染色體之間非姐妹染色單體交叉互換和非同源染色體的自由組合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種蛋白質(zhì)通過(guò)SDS—聚丙烯酞胺凝膠電泳后的圖譜，據(jù)圖分析，相對(duì)分子質(zhì)量最大的蛋白質(zhì)以及用凝膠色譜法分離它們時(shí)最后流出的蛋白質(zhì)依次是

A.γ球蛋白，清蛋白

B.γ球蛋白，γ球蛋白

C.清蛋白，清蛋白

D.清蛋白，γ球蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是( )

甲

乙 丙

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，則圖甲中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比值的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若圖甲中細(xì)胞之間為親子代關(guān)系，則其分裂順序?yàn)椋?/span>①→②→⑤→③→④

B.圖甲②細(xì)胞中可發(fā)生基因突變�；蛑亟M及染色體變異三種可遺傳的變異

C.BC段形成原因是DNA復(fù)制，非同源染色體自由組合發(fā)生在圖乙的DE段

D.在不考慮基因突變和交叉互換的情況下，若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖乙的CD段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

A.精細(xì)胞形成過(guò)程的順序?yàn)榧?/span>→丙→乙→丁

B.圖甲細(xì)胞中不含同源染色體

C.圖乙細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1∶2

D.圖丙細(xì)胞中有兩個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.GA與ABA的形成從根本上來(lái)說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

B.GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

C.GA與ABA的形成受光照的影響

D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下困中甲、乙、丙為動(dòng)物體內(nèi)3個(gè)細(xì)胞的核DNA含量變化情況。據(jù)圖回答（1）~（4）題：

（1）甲、乙、丙三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的過(guò)程是：甲________、乙_________、丙__________。

（2）就丙圖而言，b~c的變化是由于__________________；h~i的變化是由于__________。

（3）下列細(xì)胞所處的時(shí)期中，細(xì)胞內(nèi)染色體分別發(fā)生了什么變化?甲圖中的b~c：_______；乙圖中的c~e：_________________。

（4）與甲圖中的c~d相比，乙圖中的c~d段細(xì)胞分裂的顯著特點(diǎn)：_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1萬(wàn)年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化已經(jīng)形成兩個(gè)物種，演化過(guò)程如圖，錯(cuò)誤的是

A. 圖中a表示地理隔離，b表示基因頻率的不斷積累，c表示生殖隔離

B. ①~⑥的存在說(shuō)明變異是不定向的

C. 由圖可知生物進(jìn)化的基本單位是種群

D. 自然界中物種的形成必須通過(guò)a到達(dá)c

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