下列現(xiàn)象與所對應(yīng)的物態(tài)變化正確的是


  1. A.
    早春，河中的冰逐漸消融--熔化
  2. B.
    盛夏，濕衣服變干--升華
  3. C.
    深秋，清晨的霧在太陽出來后散去--液化
  4. D.
    嚴(yán)冬，玻璃窗上形成的冰花--凝固
A
分析：分析物質(zhì)的物態(tài)變化時，關(guān)鍵是分清物質(zhì)的前后狀態(tài)．物質(zhì)從液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)為汽化，從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)為液化；物質(zhì)從固態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)為熔化，從液態(tài)轉(zhuǎn)化為固態(tài)為凝固；物質(zhì)從固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)為升華，從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為固態(tài)為凝華．
解答：A、冰逐漸消融，固態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)為熔化，故A正確；
B、濕衣服變干，液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)為汽化，故B錯誤；
C、霧在太陽出來后散去，液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)為汽化，故C錯誤；
D、玻璃窗上形成的冰花，氣態(tài)轉(zhuǎn)化為固態(tài)為凝華，故D錯誤．
故選A．
點評：此題主要是考查學(xué)生利用所學(xué)物態(tài)變化的知識來分析生活的具體實例，從中加強(qiáng)了學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和分析問題的能力．解答時關(guān)鍵要記住物態(tài)變化的名稱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究影響音調(diào)高低的因素：
過程步驟 通過不斷調(diào)節(jié)尺子伸出桌面的長度，是探究音調(diào)與
頻率
頻率
的關(guān)系．將一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的
快慢
快慢
，改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動，注意兩次鋼尺的
振幅
振幅
大致相同．
方法 本實驗使用的物理學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）探究平面鏡成像特點：
器材 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、
玻璃板
玻璃板
．
方法 1、如圖所示，在桌面上鋪上一張大紙，紙上立著一塊
玻璃板
玻璃板
代替平面鏡，這樣做的目
為了方便確定蠟燭的像的位置
為了方便確定蠟燭的像的位置
，使用的方法是
將玻璃板豎直的立在白紙上
將玻璃板豎直的立在白紙上
．
2、把一只點燃的蠟燭A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蠟燭B，放在玻璃板的后面移動，知道看上去它跟前面那只蠟燭的像
重合
重合
，這個位置就是前面蠟燭A的像．
3、用
刻度尺
刻度尺
把實驗中蠟燭A和它的像連接起來，觀察連線與平面鏡是否
垂直
垂直
．并用
刻度尺
刻度尺
測量出他們分別到
鏡面
鏡面
的距離
現(xiàn)象結(jié)論 移走蠟燭b，在此位置換上光屏，發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像，這說明平面鏡成
虛
虛
像．像和物大小
相等
相等
，他們對應(yīng)點的連線與平面鏡
垂直
垂直
，他們到鏡面的距離
相等
相等
．
（3）探究凸透鏡成像規(guī)律：
器材 凸透鏡、
光屏
光屏
、蠟燭、光具座、火柴
方法 1、實驗前，在光具座上從左向右依次放置蠟燭、
凸透鏡
凸透鏡
、
光屏
光屏
，并調(diào)節(jié)他們的中心在
同一高度
同一高度
，這樣做的目的是
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心
使得蠟燭燭焰的像成在光屏的中心
．
2、固定凸透鏡，將蠟燭放在較遠(yuǎn)的地方，使物距u＞2f，調(diào)節(jié)
光屏
光屏
到凸透鏡的距離，直到燭焰在光屏上成清晰的像，觀察其性質(zhì)．
3、改變蠟燭到透鏡的距離，使物距在
1倍焦距和2倍焦距之間
1倍焦距和2倍焦距之間
，重復(fù)上述操作，觀察成像情況．
4、改變蠟燭到透鏡的距離，使物距u＜f，移動光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
（能或不能）觀察到像．從
光屏
光屏
一側(cè)向透鏡中看，觀察成像的情況．
5、歸納總結(jié)，得出以下結(jié)論，請你將表格填寫完整
結(jié)論
    物距U     像的性質(zhì)
  放大或縮小    倒立或正立   虛像或?qū)嵪?    應(yīng)用  
U＞2f 縮小 倒立
實像
實像
照相機(jī)
照相機(jī)
2f＞U＞f
2f＞U＞f
放大
放大
 倒立 實像
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
U＜f 放大
正立
正立
 虛像
放大鏡
放大鏡
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
；
（2）為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到
B蠟燭
B蠟燭
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板
完全重合
完全重合
．
（4）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
B
B
；
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（3）相同的操作．
（5）如果在圖2-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
沒有
沒有
（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（6）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：
像與物大小相等
像與物大小相等
．

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科目：初中物理 來源：廣西壯族自治區(qū)模擬題 題型：探究題

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、 B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：　　　　　 　                  ；
（2）為便于觀察，該實驗最好在                  環(huán)境中進(jìn)行（選填 “較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時。也能觀察到                                ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像                  為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板                                           。
（4）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？                  
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（3）相同的操作。
（5）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將               （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（6）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象。這說明： 　　　　　　 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖9是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明

玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、

B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體.

（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：　　　　　      　；
（2）為便于觀察，該實驗最好在              環(huán)境中進(jìn)行（選填

“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖

然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到                     ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；

（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像                   為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板           .

（4）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？（    ）

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（3）相同的操作。

（5）如果在圖10-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將          

（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（6）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明：       

  　　　　　　                      。

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科目：初中物理 來源：2010年北京市中考物理仿真模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

如圖1是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：______；
（2）為便于觀察，該實驗最好在______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
（3）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像______為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板______．
（4）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？______；
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（3）相同的操作．
（5）如果在圖2-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將______（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（6）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現(xiàn)象．這說明：______．

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同步練習(xí)冊答案