(2012?平潭縣質(zhì)檢)以下說(shuō)法正確的是(  )
分析:(1)蒸發(fā)是可以在任何溫度下都可以發(fā)生,并且只發(fā)生在液體表面的緩慢的汽化現(xiàn)象;
(2)物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)稱為升華,從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化;
(3)晶體具有一定的熔化溫度,非晶體沒有一定的熔化溫度;
(4)物質(zhì)熔化、汽化、升華時(shí)吸熱,凝固、液化、凝華時(shí)放熱.
解答:解:A、液體在任何溫度下都可以蒸發(fā),故A正確;
B、物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做升華,故B錯(cuò);
C、只有晶體才有一定的熔化溫度,故C錯(cuò);
D、物質(zhì)升華時(shí)會(huì)吸收熱量,故D錯(cuò).
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見的物態(tài)變化,不僅要記住它們的名稱,而且要記住它們的吸、放熱情況,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平潭縣質(zhì)檢)死海是世界著名的咸水湖,人可自由漂浮在海面上.人們?cè)谒篮V杏斡緯r(shí),若身體完全潛入水中,人受到的浮力
大于
大于
人受到的重力;此時(shí)人繼續(xù)下潛,人受到的浮力將
不變
不變
;當(dāng)人們漂浮在海面上時(shí),人受到的浮力
等于
等于
人的重力.(選填“大于”、“小于”、“等于”、“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平潭縣質(zhì)檢)甲站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上,他的動(dòng)能
不變
不變
,機(jī)械能
增加
增加
. (選填“增加”、“不變”、“減少”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平潭縣質(zhì)檢)2kW?h電能可供“220V 1kW”的電飯鍋正常使用
2
2
h;這些電能如由焦炭完全燃燒放出,則需要完全燃燒
0.24
0.24
kg焦炭.如2kW?h的電能全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,能使
36
36
kg水溫度升高50℃.(1kW?h=3.6×106J,焦炭的熱值是3×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?平潭縣質(zhì)檢)小明坐火車去旅游的途中,他看到放在火車桌面的小球突然向前運(yùn)動(dòng)(如圖所示),請(qǐng)問此時(shí)火車是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)?用你學(xué)過的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象的原因.

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(2012?平潭縣質(zhì)檢)俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用如圖所示的裝置進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
水溫
t/℃
21 40 60 70 80 85 90 95
聲強(qiáng)
級(jí)/dB
37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現(xiàn)象 無(wú)氣
無(wú)氣
有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升起泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
(1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭裉帲?BR>(2)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時(shí)響度最大.
(3)現(xiàn)在你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?
開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
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