5.用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)二力平衡原理,要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小,必須拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示,它的示數(shù)是1.6N.
(3)改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖象.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
(4)分析圖象可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成正比.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半.她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面積越小,摩擦力越小.你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?不正確,理由是:將木塊沿豎直方向鋸掉一半時(shí),不僅接觸面積減小為一半,而且木塊對(duì)桌面的壓力也減小為一半了.

分析 (1)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),受平衡力作用.
(2)根據(jù)圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值,然后讀出其示數(shù).
(3)根據(jù)圖象分析答題.
(4)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系時(shí),控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變

解答 解:
(1)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,由二力平衡條件可知,摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù).
(2)由圖甲所示測(cè)力計(jì)可知,其分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N.
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù),描出各點(diǎn),連成圖象,如圖所示:

(4)由圖示f-F圖象可知,圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線,f與F成正比,由此可知,當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成正比.
(5)因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在研究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,小亮將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然接觸面的粗糙程度沒(méi)變,但木塊對(duì)接觸面的壓力減小了一半,所以得出了錯(cuò)誤的結(jié)論.
故答案為:(1)二力平衡;勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)1.6;(3)見(jiàn)上圖;(4)正比;(5)不正確;將木塊沿豎直方向鋸掉一半時(shí),不僅接觸面積減小為一半,而且木塊對(duì)桌面的壓力也減小為一半了.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)原理、彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,對(duì)測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)要先確定其分度值,然后根據(jù)指針位置讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與刻度線垂直;(4)小題很好的體現(xiàn)了對(duì)控制變量法的理解,這也是學(xué)生容易忽略的地方.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示的電路中,電源電壓不變,電阻R1的阻值為20Ω.當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S2,閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A;當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,閉合開(kāi)關(guān)S2、S3時(shí),電流表的示數(shù)為0.9A;求:
(1)電阻R2的阻值;
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2和S3,閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),加在電阻R1兩端的電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明和小霞想測(cè)量一瓶食用油的密度(裝油1.5L,總質(zhì)量約1.4kg,如圖甲),實(shí)驗(yàn)器材有一個(gè)小型電子天平(直接顯示放在其上的物體質(zhì)量,如圖丙)、水平工作臺(tái)、足量的水、大水槽、細(xì)線、記號(hào)筆、一塊密度比水大的橡皮擦、干毛巾、一只燒杯和一個(gè)量筒,請(qǐng)回答:

(1)食用油裝在有蓋子的薄塑料瓶?jī)?nèi),小明想先判斷一下其中食用油的密度范圍,于是將整個(gè)油瓶放入有水的水槽中,穩(wěn)定后的狀態(tài)如圖乙所示,若瓶子自身重力可忽略不計(jì),則初步可知食用油的密度小于水的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)從丙圖觀察電子天平銘牌可知,其最大可測(cè)的質(zhì)量為1000g;小明想直接用電子天平測(cè)這瓶食用油的總質(zhì)量,但被小霞阻止了,原因是食用油的質(zhì)量大于電子天平的最大測(cè)量值.
(3)小霞測(cè)食用油密度的方法為:
①先把空燒杯放在電子天平上,記下此時(shí)電子天平示數(shù)為m1;
②將燒杯中裝入適量食用油再放在電子天平上,記下此時(shí)電子天平示數(shù)為m2;
③將燒杯中的食用油部分倒入量筒中,讀出此時(shí)量筒中的食用油的體積V;
④用電子天平測(cè)出燒杯和剩余油的質(zhì)量為m3;
該方法中有一步是多余的,為①(填步驟序號(hào));
則食用油密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(4)小明在測(cè)量過(guò)程中量筒不幸損壞,為繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他又用以下兩種方法來(lái)測(cè)量食用油密度:
方法一:
①在水平放置的電子天平上測(cè)出空燒杯質(zhì)量為102.0g;
②將燒杯裝入適量食用油,用記號(hào)筆在燒杯外壁做好液面標(biāo)記,再放在電子天平上記下此時(shí)電子天平示數(shù)為148.6g:
③往裝食用油的燒杯中沿杯壁緩慢加水,直至油層下的水面剛好到達(dá)之前的標(biāo)記處,此時(shí)電子天平示數(shù)為198.6g;  (注:水與油不相溶)
則食用油密度為ρ=0.932g/cm3
方法二:
①將燒杯裝入適量水并放在電子天平上,記下此時(shí)電子天平示數(shù)為150.0g;
②將橡皮擦用細(xì)線綁好并浸沒(méi)入水中(未接觸燒杯),記下此時(shí)電子天平示數(shù)為160.0g;
(a)則橡皮擦體積為V=10cm3
③將橡皮擦從水中取出,同時(shí)把燒杯中的水倒掉,然后用干毛巾擦干橡皮擦和燒杯;
④將燒杯裝入適量食用油并重新放在電子天平上,記下此時(shí)電子天平示數(shù)為170.0g;
⑤用細(xì)線將橡皮擦浸沒(méi)入食用油中(未接觸燒杯),記下此時(shí)電子天平示數(shù)為179.2g
(b)則食用油密度為ρ=0.92g/cm3
(c)橡皮擦由橡膠制成,水分和油類都有可能被吸入,假設(shè)橡皮擦在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不吸水,但會(huì)吸少量的油(體積不膨脹),則由方法二測(cè)得的食用油密度將比真實(shí)值偏小(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.用燒杯盛某種液體,測(cè)得液體體積V和液體與燒杯的共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)觀察圖象并根據(jù)圖象,求:燒杯的質(zhì)量40g;液體的密度ρ=1.0×103kg/m3;其物理意義是1m3的該液體的質(zhì)量為1.0×103kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)物理現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( 。
A.歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值
B.氣體流速越快,氣壓越大
C.用鋼筆吸取墨水是利用了大氣壓強(qiáng)
D.大氣壓越大,液體的沸點(diǎn)越低

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.一輛汽車在平直的公路上勻速行駛,已知汽車質(zhì)量1.2t,汽車行駛時(shí)受到的阻力是車重的0.3倍.求:汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力多大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小明在探究“物距和物高一定時(shí),物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系”時(shí),所用的實(shí)驗(yàn)器材有:用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0~30cm的直尺,實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較暗的環(huán)境下進(jìn)行.(選填“亮”或“暗”)
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窀吲c像距的關(guān)系圖象.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物距u/cm相同
物高h(yuǎn)1/cm相同
像距v/cm4.08.012.016.020.024.0
像高h(yuǎn)2/cm2.04.16.08.09.912.0
(3)根據(jù)圖象,得出的探究結(jié)論是:在物距和物高一定時(shí),物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距成正比.
(4)另一名同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),更換了部分實(shí)驗(yàn)器材,其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示.外筒(足夠長(zhǎng))用不透明的材料制成,左端開(kāi)有小孔;內(nèi)筒(內(nèi)徑約14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入.其他器材不變.和小明所用的裝置相比較,請(qǐng)說(shuō)出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足.(各寫一條即可)
好處:方便改變像距;
不足:像高不方便測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列過(guò)程中通過(guò)做功的方法改變物體內(nèi)能的是( 。
A.發(fā)燒時(shí)用濕毛巾敷額頭能降溫B.丁香樹(shù)開(kāi)花時(shí)花香四溢
C.水燒開(kāi)會(huì)把壺蓋頂起D.小球由高處下落的過(guò)程中速度變快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖是湖南師范大學(xué)學(xué)生發(fā)明的水上自行車,車下固定5個(gè)充滿氣的氣囊,每個(gè)氣囊的體積均為3.0×10-2m3,已知該水上自行車的總質(zhì)量為25kg,不計(jì)車輪浸入水中的體積.(g取10N/kg)
(1)當(dāng)自行車停放在水面上沒(méi)人騎行時(shí),氣囊排開(kāi)水的總體積為多少?
(2)當(dāng)質(zhì)量為75kg的人騎行時(shí),固定在正中間的1個(gè)氣囊破裂,該自行車是否還能安全騎行?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案