9．如圖所示，通電螺線管附近的小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)它的A端是N極（選填“N”或“S”），電源的a端是正極（選填“正”或“負(fù)”）．滑動(dòng)變阻器的滑片向右調(diào)節(jié)，則通電螺線管的磁性變強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

分析 （1）已知通電螺線管的磁極，根據(jù)磁極間的相互作用可確定小磁針的NS極．
（2）通電螺線管磁性的強(qiáng)弱與電流的大小有關(guān)，電流越大，磁性越強(qiáng)．

解答 解：（1）已知通電螺線管左端為S極，右端為N極，根據(jù)磁極間的相互作用可知，小磁針A端為N極，右端為S極，
伸出右手，四指彎曲指示電流的方向，大拇指所指的方向即螺線管的右端為通電螺線管的N極，則電流從a端流入，所以a為正極，b端為負(fù)極；
（2）滑動(dòng)變阻器P向右移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變小，電流變大，通電螺線管的磁性將增強(qiáng)．
故答案為：N；正；強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查通電螺旋管的極性、磁性強(qiáng)弱的判斷，要知道安培定則不但可以判出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判出電流方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)增大
B．電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)減小
C．電壓表與電流表的示數(shù)之比減小
D．增大R0的阻值，可使阻值在更低濃度煙霧下報(bào)警

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)要把實(shí)驗(yàn)裝置放在水平桌面上
B．木塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量
C．比較甲圖和乙圖的實(shí)驗(yàn)，說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D．比較乙圖和丙圖實(shí)驗(yàn)，說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事例能說明大氣壓存在的是（　�。�
A．輪船漂浮在水面上B．坦克裝有寬大的履帶
C．攔河壩修成“上窄下寬”D．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．作圖：
（1）作出水平地面對(duì)磚塊的支持力的示意圖．（圖1）
（2）畫出光線AO斜射入水中時(shí)折射光線．（圖2）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列溫度值最接近實(shí)際的是（　�。�
A．健康成年人的體溫是39℃
B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃
C．洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60℃
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．畢業(yè)前夕，攝影師用一架焦距不變的照相機(jī)給各班的同學(xué)照畢業(yè)相，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)光有會(huì)聚作用．遇到人數(shù)較多的班級(jí)，攝影師會(huì)增大鏡頭到同學(xué)們的距離，此時(shí)所成的像到鏡頭的距離減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．使用試電筆時(shí)，人體通過試電筆與火線相連，為什么沒有觸電事故發(fā)生呢？閱讀如圖資料請(qǐng)你在小組合作交流時(shí)給有疑惑的同學(xué)講解其中的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．作為電路中極其重要的元件之一，電源本身也有電阻，如干電池，我們可以把它看成由一個(gè)電壓為U的理想電源與一個(gè)阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖甲所示，為了測(cè)量U和r，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路，已知R1=7Ω，R2=4.5Ω，當(dāng)閉合開關(guān)S，S1時(shí)，電壓表讀數(shù)為1.40V，當(dāng)閉合開關(guān)S，S2時(shí)，電壓表讀數(shù)為1.35V，則理想電源電壓U=1.5V，電池內(nèi)阻r=0.5Ω，多次測(cè)量往往能減少誤差，該同學(xué)把電阻換成電阻箱，變換阻值，測(cè)出了多組電阻值（用R表示）與相對(duì)應(yīng)的電壓表示數(shù)（用U′表示），然后他做出了$\frac{1}{U′}$與$\frac{1}{R}$的關(guān)系圖象如圖丙所示，這條直線與縱軸的交點(diǎn)越向上遠(yuǎn)離坐標(biāo)原點(diǎn)，說明電源電壓U越�。ㄟx填“越大”、“越小”或“不變”）．

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