6．兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽(tīng)到相互的說(shuō)話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽(tīng)到遠(yuǎn)處火車開(kāi)來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽(tīng)不到了．
對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問(wèn)題：固體的傳聲效果是否比氣體好．

分析 固體的傳聲效果比氣體要好，由此提出問(wèn)題．

解答 解：較遠(yuǎn)由空氣傳播就聽(tīng)不到聲音，而固體傳播就能聽(tīng)到，可提固體的傳聲效果是否比氣體要好．
故答案為：固體的傳聲效果是否比氣體好．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查固體、氣體傳聲的效果的問(wèn)題，是一道簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿水平平衡．這樣做有什么好處？避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）如圖1所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛6個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=3N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是阻力和阻力臂不變，動(dòng)力臂變小，動(dòng)力變大．
（3）如果小王又進(jìn)行了如圖2所示的探究，考慮杠桿自重的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)至少大于3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，小明同學(xué)在探究電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)時(shí)，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)通電后，繞線多匝的大鐵釘吸的小鐵釘多，說(shuō)明電流相同時(shí)，電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度與線圈的匝數(shù)有關(guān)，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁場(chǎng)越強(qiáng)；當(dāng)向右滑動(dòng)P時(shí)，小鐵釘紛紛掉落，說(shuō)明當(dāng)電磁鐵的匝數(shù)不變時(shí)，電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度與電流的大小有關(guān)，電流越小，磁場(chǎng)越弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明同學(xué)回顧“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景．
（1）小明將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時(shí)，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．杠桿這樣放置是為了在掛上鉤碼后，便于在杠桿上直接讀出力臂．
（2）如圖1所示，若每個(gè)鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處用彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)方向向上的力F1，此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)至少是2N．
（3）如圖2，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，使杠桿在水平位置保持平衡．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，杠桿在水平位置始終保持平衡，測(cè)力計(jì)示數(shù)變化情況是先變小后變大．
（4）第（2）問(wèn)“探究杠桿的平衡條件”和探究”滑動(dòng)摩擦力的影響因素”實(shí)驗(yàn)中都用到了彈簧測(cè)力計(jì)，小明對(duì)比總結(jié)了彈簧測(cè)力計(jì)使用方法和注意事項(xiàng)，在測(cè)力前，前者和后者兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)使用不同之處是前者要在豎直方向調(diào)零，后者要在水平方向調(diào)零，在測(cè)力時(shí)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)使用相同之處是測(cè)量的力不超量程或讓測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)方向與受力方向一致．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，王力同學(xué)將自制氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)倪^(guò)程中，氣壓計(jì)的水柱會(huì)變大，外界氣壓的變化是變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．我國(guó)陸地上一天的風(fēng)能就有大約1.8×1016J，這相當(dāng)于6×108kg熱值為3×107J/kg的煤完全燃燒所放出的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．如圖所示，一個(gè)球A被一擋板B擋在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出球A受到的重力G、和擋板B對(duì)球A的支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示的電路圖，閉合開(kāi)關(guān)后，在滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)的過(guò)程中（設(shè)燈泡工作時(shí)電阻不隨溫度變化）（　�。�
A．電路的總電阻逐漸變大
B．通過(guò)甲燈的電流逐漸變大
C．通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流逐漸變大
D．甲燈增大的電流跟滑動(dòng)變阻器增大的電流相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．央視《是真的嗎？》節(jié)目中，主持人做了“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實(shí)驗(yàn)：取口香糖錫紙，剪成中間窄，兩頭寬的條狀，將錫紙條帶錫一面的兩端分別接在電池的正極和負(fù)極，很快發(fā)現(xiàn)紙條中間較窄處開(kāi)始冒煙、起火，如圖．請(qǐng)利用所學(xué)物理知識(shí)解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

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