(2003?咸寧)學校在預防“非典“期間,要求每位同學“晨檢“測體溫,初二(1)班值日生張莉同學用同一只體溫計正確測出甲同學的體溫為36.5℃,插入消毒液后擦干又分別測了乙、丙、丁三位同學的體溫,讀數(shù)正確,記錄如下:①甲同學36.5℃,②乙同學36.5℃,③丙同學37.1℃同學,④丁同學37.1℃,請你判定上述情況中可能不準確的體溫記錄是( 。
分析:體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口,它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中,所以體溫計可以離開人體讀數(shù),同時體溫計在使用前要用力甩一下,將水銀甩回玻璃泡中.
解答:解:
根據(jù)體溫計的特點,使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中;
張莉同學用同一只體溫計正確測出甲同學的體溫為36.5℃,所以甲同學的體溫是準確的;
沒有甩的體溫計的讀數(shù)是36.5℃,直接用來測量乙的體溫,若乙的體溫高于36.5℃,體溫計中的水銀會上升,測量是比較準確的;若乙的體溫不高于36.5℃,體溫計中的水銀不會下降,依然顯示的是36.5℃,所以乙的體溫有可能不準確;
再測量丙的體溫,體溫計顯示的是37.1℃,說明在36.5℃的基礎上水銀柱上升了,所以測量是準確的;
對于丁的體溫與乙的分析相同,可能是37.1℃,有可能低于37.1℃,所以丁的體溫可能不準確.
故選A.
點評:此題考查的是體溫計使用時需要特別注意的一點:使用前別忘了“甩一下”.
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[小球在光滑斜面上由靜止開始下滑,到達底端的速度只與起點高度有關,起點越高,到達底端的速度越大,運動小球撞擊停在平面上的木塊后,木塊運動距離越長,說明小球具有動能越大]
(1)分析比較實驗甲與實驗乙,可得出結論:
在質(zhì)量一樣的情況下,物體的速度越大,其動能越大
在質(zhì)量一樣的情況下,物體的速度越大,其動能越大
.實驗中被控制的物理量是
質(zhì)量
質(zhì)量

(2)分析比較實驗乙與實驗丙,可得出結論:
在速度一樣的情況下,物體的質(zhì)量越大,其動能越大
在速度一樣的情況下,物體的質(zhì)量越大,其動能越大
.實驗中被控制的物理量是
速度
速度

(3)實驗結果表明,物體動能與物體的
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
有關;
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
越大,動能就越大.

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