7.(1)如圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖;實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖1所示;由二力平衡知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為2.8N.
(2)在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”,李麗同學(xué)提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想;張華同學(xué)提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想.圖2是他們進(jìn)行探究實驗的實驗裝置圖.①李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按甲、丙兩個圖所示的方案進(jìn)行.②張華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)見下表;請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象;根據(jù)圖象可以得出f與F的關(guān)系是f=0.4F;
F/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
(3)“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢?”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論.而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為李麗的結(jié)論是錯誤的;錯誤的原因?qū)嶒炛袥]有保持壓力不變.

分析 (1)做勻速直線運動的物體受到的力平衡力,此實驗的思路是讓木塊保持勻速直線運動.利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大。
彈簧測力計的讀數(shù),觀察每一個大格和每一個小格代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
(2)①要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度之間的關(guān)系,需保持壓力大小相同,根據(jù)圖中給出的條件選擇;
②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點,并用平滑的曲線連接起來.分析圖象的特點,得出結(jié)論;
(3)要探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,分析其是否控制了變量.

解答 解:
(1)用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其作勻速直線運動,所以拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力大小等于拉力;
由圖知,測力計的分度值為0.1N,所以其示數(shù)為2.8N.由二力平衡條件得,摩擦力也為2.8N.
(2)①李麗同學(xué)提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”,所以需控制壓力大小這個變量,改變接觸面的粗糙程度,甲丙兩圖中壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,所以應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗.
②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點,并用平滑的曲線連接起來.如圖所示:

由圖象知,接觸面的粗糙程度相同,摩擦力與壓力大小成正比,且$\frac{f}{F}$=0.4,則f=0.4F.
(3)李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,這樣壓力大小也會變?yōu)橐话,沒有保持壓力大小不變,所以得出的結(jié)論是錯誤的.
故答案為:(1)二力平衡;2.8;(2)①甲、丙;②見上圖;f=0.4F;(3)李麗;實驗中沒有保持壓力不變.

點評 能否正確使用控制變量法進(jìn)行分析實驗是解答此題的關(guān)鍵,同時要學(xué)會利用二力平衡的條件間接測出摩擦力的方法.此題還考查了有關(guān)測力計的讀數(shù)及圖象的畫法.

練習(xí)冊系列答案
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17.在探究滑動摩擦力與斜面機械效率影響因素的實驗中,小匯同學(xué)先將重物放在水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動,如圖甲所示,保持接觸面的粗糙程度一定,再將鉤碼放在重物上,勻速直線拉動重物如圖乙所示.
①比較兩次彈簧測力計的示數(shù)(F<F).發(fā)現(xiàn)在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
②小匯將重物放在一塊長薄板上,觀察到圖丙(1)所示的現(xiàn)象,將薄板的一端抬高,使支持面傾斜,觀察到圖丙(2)所示的現(xiàn)象.
③在進(jìn)一步的實驗探究中,小匯測出了斜面的傾角θ(注:傾斜的支持面稱為斜面),如圖丙(3)所示,并改變θ繼續(xù)實驗,同時用力傳感器測出相應(yīng)的壓力大小,實驗數(shù)據(jù)記錄在附表中.
附表
序  號123
質(zhì)量(千克)111
斜面傾角θ1(=0°)θ2(>0°)θ3(>θ2
壓力(牛)9.87.87.0
分析比較實驗序號1、2、3,得到的結(jié)論是:質(zhì)量相同的物體對斜面的壓力與斜面的傾角有關(guān).
④在研究斜面機械效率的影響因素實驗中,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)斜面的粗糙程度一定且高度相同時,斜面的傾斜角度越大,壓力越小,克服摩擦所做的額外功相對越少,機械效率就越高.
⑤根據(jù)以上實驗結(jié)論請解釋:為什么汽車從地下停車場向上行駛時,路面往往做成凸凹不平?

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15.下列關(guān)于透鏡的說法中,不正確的是( 。
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C.近視眼鏡是用凸透鏡制成的
D.凹透鏡對光線起發(fā)散作用

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2.雪災(zāi),給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難.小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過程:
【設(shè)計實驗】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在冰塊中插入溫度計,記下此時溫度計的示數(shù).每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù),同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題,現(xiàn)有如圖1所示的三種方法,請你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是A(A/B/C).(當(dāng)時的室溫大約是10℃)

在相同條件下測量三者的溫度變化,得到如圖2所示的三條溫度變化曲線(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③).
【分析】根據(jù)曲線圖可知:
(1)利用鹽水制成的冰是(是/不是)晶體.
(2)淡鹽水冰的熔點是-3℃,濃鹽水冰的熔點是-7℃.
【歸納】根據(jù)分析可以得到:
(1)在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以降低(提高/降低)冰的熔點,并且含鹽濃度越高的冰,能在更低(高/低)的溫度熔化.
【拓展】小亮通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):
(1)含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越快(快/慢).
(2)小亮想起一件事,他們在學(xué)習(xí)熔化時,也用冰塊做了這樣的實驗,但那次做實驗時,測量冰熔化時的溫度不是0℃,請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么?(只要講出一點即可)

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17.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(4)關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是B
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和食用油
C.使用相同的燒杯.
(5)水和食用油吸熱的多少是通過加熱時間來反映(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”),這種研究問題的方法我們稱之為轉(zhuǎn)換法.

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