【題目】請你設計出測量你從教學樓的一樓到你的教室要做多少功的實驗方案。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(8分)小明利用如圖所示的裝置,探究電流通過導體時產生熱量的多少與電阻大小的關系:在兩個相同的燒瓶中盛著質量和溫度都相同的煤油,煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大。
(1)通電一段時間后,小明發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計的示數(shù)大,表明其它條件相同時,導體的電阻越 ,產生的熱量越多。
(2)本試驗使用了控制變量的科學方法:通過兩金屬絲串聯(lián)的方式,控制 和 相同;還使用了轉換的科學方法:把導體產生熱量的多少轉換為 。為了保證這種轉換的科學性,實驗中采取的措施是 。
(3)小明想把該裝置改成探究物質吸熱能力的實驗裝置,則他應將其中一個燒瓶中的煤油換成 相同的水,將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的 相等的鎳鉻合金絲,并將兩個燒瓶中的金屬絲做絕緣處理。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家布置房間時,在墻壁上貼幾張畫,為了把畫帖正,小明用細線和一串鑰匙做成一個簡單工具,用這個簡單工具,很快把畫貼正了,你知道小明的工具的工作原理還什么?他是如何貼正的?
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【題目】下列關于你生活中物理量的估測值,不相符合實際的是 ( )
A. 你跑100m的平均速度可以達到15m/s
B. 你的體積大約是0.5m3
C. 你承受的大氣壓相當于1Kg的物體壓在一只手指的指甲上
D. 你用手托住物理課本的力大約10N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(7分)為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。
(1)圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出的結論是 ;(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出結論是 ,
(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結論嗎? 理由是 。
(4)實驗后,同學們聯(lián)想到在許多公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
(a)為了探究“超載”安全隱患,應選擇 兩個序號的實驗進行比較
(b)為了探究“超速”安全隱患,應選擇 兩個序號的實驗進行比較。
分析表格中對應的實驗數(shù)據(jù)可知: 對物體的動能影響更大,當發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重。
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