17．在水、白酒、醬油、色拉油四種液體中，密度最大的是（　　）
A．水B．白酒C．醬油D．色拉油

分析 密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)質(zhì)量與其體積之比叫做這種物質(zhì)的密度．

解答 解：根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，在相同體積的水、白酒、醬油和色拉油中，醬油的質(zhì)量最大，也就是說(shuō)單位體積的醬油質(zhì)量最大，所以醬油的密度最大．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要涉及到密度的定義，要求學(xué)生記住常見(jiàn)的一些物質(zhì)的密度，為今后學(xué)習(xí)提供方便．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．體育課上進(jìn)行班內(nèi)足球?qū)官�，小濤在挑選比賽用球時(shí)，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，他設(shè)計(jì)了幾種方案，你認(rèn)為最好的方案是（　�。�
A．用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度
B．把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度
C．把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度
D．用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．體積為2m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中$\frac{1}{3}$，則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為8kg，剩余氧氣的密度為4kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．圖（a）、（b）表示了力的作用效果，其中（a）圖主要表示力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；（b）圖主要表示力能使物體發(fā)生形變．游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，水也就對(duì)手和腳施一個(gè)使人前進(jìn)的力，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，用紙片把盛滿水的杯子的杯口蓋上，再使杯口向下，水也不會(huì)流出來(lái)，這主要是因?yàn)椋ā　。?br />
A．紙片很輕B．水的總重較小
C．水粘住紙片D．大氣對(duì)紙片有向上的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖，請(qǐng)觀察圖中的四幅圖，將下列表述填寫完整．

（1）圖甲用鐵釘分別在石蠟、鋁板上刻畫，比較劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的硬度是不同的；
（2）圖乙兩個(gè)鉛塊磨平后，壓在一起就會(huì)粘住，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間有引力；
（3）圖丙氣球膨脹時(shí)，金屬顆粒間的距離都在增大，這個(gè)模型可以模擬宇宙在膨脹，星系離我們而去；
（4）圖丁穿旱冰鞋的人用手推墻，人后退，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖，我們用摩擦的方法可以使塑料繩的細(xì)絲帶電，這種使物體帶電的方法叫做摩擦起電，這個(gè)過(guò)程并不是創(chuàng)造了電，而是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)塑料繩的細(xì)絲會(huì)“炸”開(kāi)來(lái)，說(shuō)明了同種電荷相互排斥（填“吸引”“排斥”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋就破了，這屬于利用力的作用是相互的性質(zhì)
B．靜止在水平桌面上的杯子受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
C．軟包裝飲料的吸管一端做成尖形，是為了增大壓力、增大壓強(qiáng)
D．高壓鍋是利用液體表面的氣壓增大、沸點(diǎn)升高的特性快速將食物煮熟

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于粒子與宇宙說(shuō)法正確的是（　　）
A．盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型中，電子、質(zhì)子、中子是均勻分布的
B．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽(yáng)是宇宙的中心
C．氣體很容易被壓縮，說(shuō)明氣體分子間距離較大，分子間作用力較小
D．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是在摩擦過(guò)程中創(chuàng)造了電荷

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