【題目】如圖所示是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置。

(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察_____________來判斷___________(選填小球木塊)動能的大小;

⑵讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與______________的關(guān)系;這是采用了 方法進行科學(xué)探究物理問題。

【答案】、木塊移動的距離、小球速度、控制變量法

【解析】

試題分析:(1)物體動能的大小無法直接觀察,木塊移動的距離越遠,說明小球?qū)δ緣K做的功越多,小球具有的動能越大;

(2)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,使它到達水平面時的速度相同,目的是為了探究動能的大小與小球速度的關(guān)系;這是采用了控制變量法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究水和煤油比熱容大小”的實驗中:

(1)小強和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) (A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了

(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別用同一個酒精燈進行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,加熱相同的時間,比較水和煤油 ,得出結(jié)論.實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體 .要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是

(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 (答出一個即可).

(4)下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是 .

A夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?/span>

B金屬勺裝有塑料手柄

C沙漠地區(qū)晝夜溫差較大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】教室里的電風(fēng)扇與日光燈是聯(lián),電風(fēng)扇正常工作時電壓為V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm 處,在透鏡另一側(cè)光屏上觀察到縮小的像.小明又把點燃的蠟燭置于原來的光屏處,則所成像的性質(zhì)是( )

A.倒立放大的實像 B.正立放火的虛像

C.倒立縮小的實像 D.倒立等大的實像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】口技是中華民族的傳統(tǒng)技藝,口技演員表演時發(fā)出的聲音是靠由聲帶產(chǎn)生的;通過傳播進入觀眾的耳朵里,表演中聽著像是黃鸝鳥的叫聲,是因為演員模仿了黃鸝鳥叫聲的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一段粗細均勻的金屬導(dǎo)線,電阻是1歐,把它對折后作為一條導(dǎo)線使用,此時它的電阻將( )

A. 大于1

B. 小于1

C. 等于1

D. 可能大于1歐也可能小于1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】醫(yī)用體溫計能當寒暑表使用嗎?用它能準確測出氣溫嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】漳州市區(qū)沿綠道到東南花都約30km.

(1)騎行愛好者小剛以平均速度15km/h騎車前往東南花都觀賞,需用多久可以到達;

(2)小剛在園區(qū)內(nèi)步行900m用時12min,他參觀園區(qū)步行時的平均速度是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,城市建筑越建越高,“高空墜物傷人”事件時有發(fā)生.原因是高處不穩(wěn)固的物體墜落時,重力勢能轉(zhuǎn)化為 ,而且高度越高,物體落到地面時的做功本領(lǐng)就 (填“越小”或“越大”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案