【題目】今年5月21日黎明時(shí)刻，在我國(guó)許多地方能觀察到如圖所示的“金環(huán)日食”天象，這是由于光沿 傳播，當(dāng)月球運(yùn)行至 之間時(shí)，擋住了一部分太陽(yáng)光．太陽(yáng)還在地平線以下時(shí)，人們就可以看到“金環(huán)日食”，這是因?yàn)樘?yáng)光穿過(guò)大氣層時(shí)發(fā)生了 現(xiàn)象．觀察日食時(shí)要注意保護(hù)眼睛，不能用肉眼或通過(guò)沒(méi)有減光設(shè)備的望遠(yuǎn)鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明．比較簡(jiǎn)易的做法是眼睛盯著一盆滴有墨水的水的水面來(lái)觀看，這是利用了 ．

【答案】直線；太陽(yáng)和地球；折射；光的反射．

【解析】解：

（1）“日食”是指由于光沿直線傳播，月球在太陽(yáng)和地球之間，擋住了太陽(yáng)射向地球的光線形成的；

（2）由于大氣層上疏下密，光線穿過(guò)大氣層連續(xù)發(fā)生折射，看到了太陽(yáng)的虛像，但真實(shí)的太陽(yáng)還在地平線以下；

（3）直接觀看日食現(xiàn)象會(huì)灼傷眼睛，用一盆滴有墨水的水來(lái)觀看，是利用了光射到水面上時(shí)會(huì)發(fā)生反射而形成像的特點(diǎn)．

故答案為：直線；太陽(yáng)和地球；折射；光的反射．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中常用 判斷火線和零線，物理實(shí)驗(yàn)室用 檢驗(yàn)物體是否帶電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小王同學(xué)設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可伸縮的導(dǎo)線，R1為定值電阻。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，壓力F增大時(shí)，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是 ( )

A. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

B. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

C. 電流表、電壓表示數(shù)都變大

D. 電流表、電壓表示數(shù)都變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用器材規(guī)格完全相同，將水加熱相同時(shí)間后停止．圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可知此時(shí)水面上方的氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；小紅把水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 ．

（2）水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是．在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置．將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈，溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖d）．由圖象可知，在第8min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10min后，海波的熔化將 （選填“繼續(xù)”或“停止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，光屏跟凸透鏡相距12cm，在光屏上出現(xiàn)了倒立放大的像，那么，這凸透鏡的焦距可能是 （ ）

A．5 cm B．6 cm C．8 cm D．12 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年2月在索契舉行的第22屆冬奧會(huì)上，中國(guó)男子冰壺隊(duì)創(chuàng)歷史最佳成績(jī)。冰壺由花崗巖琢磨制成，底面積為180mm2，重為187N，冰壺停在冰面上，對(duì)冰面的壓強(qiáng)為_(kāi)___Pa；冰壺被推出后，因?yàn)楸鶋鼐哂衉___，能在冰面上繼續(xù)滑行；比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用冰刷“刷冰”是通過(guò)____方式增加冰的內(nèi)能，讓表層的冰熔化成水。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該 放置在水平桌面上．

（2）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了 ．

（3）為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是 ；若 ，則平面鏡所成的像為 像．

（4）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A 移動(dòng)（選填“向右”．“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像 選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

（5）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)

（6）使用“棋子”做此實(shí)驗(yàn)的不足之處是： ；請(qǐng)你設(shè)想一種改進(jìn)的方法： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體吸熱，溫度一定升高，內(nèi)能一定增加

B. 物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加

C. 物體放熱，溫度一定降低，內(nèi)能一定減小

D. 物體溫度降低，一定放出熱量，但內(nèi)能不一定減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放在試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．

⑴ 試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是 （①/②/③），示數(shù)為 ℃，小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丙所示，則可知該物質(zhì)是 （晶體/非晶體）．

⑵ 在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化，將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化，說(shuō)明固體熔化時(shí)需要 （吸收/放出）熱量．

⑶ 根據(jù)描繪的圖像，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于 狀態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為 ℃，仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫 （快/慢）．

⑷ 圖像中DE段是 過(guò)程．

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