【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中。

(1)應(yīng)保持物體處于_________或___________狀態(tài)進(jìn)行研究。

(2)在下圖中，應(yīng)該用圖______（選填“(a)”或“(b)”）所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到物體受到兩個(gè)拉力平衡時(shí)，這兩個(gè)力應(yīng)滿(mǎn)足的所有條件：______。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若木板太重或桌面不光滑，則________-(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生影響。

【答案】靜止?fàn)顟B(tài) 勻速直線運(yùn)動(dòng) （b） 大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上 會(huì)

【解析】

（1）[1][2]在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)使物體處于平衡狀態(tài)，即保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行探究。

（2）[3]在（a）圖中，無(wú)法探究?jī)蓚�(gè)力是否作用在同一物體上，故應(yīng)選用圖（b）進(jìn)行探究。

（3）[4]實(shí)驗(yàn)證明，相互平衡的兩個(gè)力的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上。

（4）[5]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若木板太重或桌面不光滑，摩擦力太大，則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的效果產(chǎn)生影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做測(cè)量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)，選用的器材及連接的部分電路如圖甲所示．電源由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是、燈絲電阻約為，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“、”字樣，電流表、，電壓表、．

小明同學(xué)做測(cè)量小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)，選用的器材及連接的部分電路如圖甲所示．電源由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是、燈絲電阻約為，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“、”字樣，電流表、，電壓表、．

該實(shí)驗(yàn)的原理是________．

用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中滑動(dòng)變阻器接入電路__________．（要求：滑片向左移時(shí)燈變亮）

測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，小明應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為________，若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平向左、大小為5N的力F1拉彈簧測(cè)力計(jì)外殼上的吊環(huán)，同時(shí)用水平向右、大小也為5N的力F2拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，若彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)用F表示，彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向所受合力用F合表示，那么下列結(jié)論中正確的是（ ）

A.F=10N ,F合=10N

B.F=5N , F合=0N

C.F=5N , F合=10N

D.F=0N , F合=0N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華將卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變拉力的大小。

（2）為了探究不在同一直線上的兩個(gè)大小相等的力是否平衡，小華將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。

（3）在圖甲所示情況下，小華用剪刀將卡片一分為二，兩張小卡片迅速向兩邊分離。此操作是為了探究：_________ 。

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是______

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡

D．卡片容易扭轉(zhuǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)杯子，盛有質(zhì)量和初溫相同的水，另有a、b兩不同材料的金屬球，其質(zhì)量和初溫相同，現(xiàn)將a、b兩球分別投入甲、乙兩杯中，達(dá)到熱平衡后，測(cè)得甲杯的水溫升高6℃，乙杯中水溫升高3℃，若不計(jì)熱損失則

A. a球的比熱容大于b球的比熱容

B. a球的比熱容小于b球的比熱容

C. a球放出熱量等于b球放出的熱量

D. a球放出的熱量小于b球放出的熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中測(cè)一實(shí)心正方體重力，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N；把物體一半體積浸入在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)物體所受浮力為 ________N，當(dāng)把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下，放入水中靜止時(shí)，物體所處的狀態(tài)是 ________（選填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用實(shí)驗(yàn)室提供的4根不同規(guī)格(下表)的電阻絲分別接入電路圖中ab處：

（1）為了探究導(dǎo)體與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用編號(hào)______和______兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）若選用編號(hào)①、③兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體____________的關(guān)系。

（3）如電路圖所示，為粗略比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察____________的變化。

（4）a、b間接入下列哪種物體?閉合開(kāi)關(guān)后能使小燈泡發(fā)光的是_________(填字母)

A、一元硬幣 B、橡皮擦 C、鉛筆芯 D、銅鑰匙

（5）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)電路圖所示電路作了如下改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表:乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認(rèn)為______同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）當(dāng)物體處于________狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。

（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過(guò)調(diào)整________來(lái)改變F1和F2的大小。

（3）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置________ (選填“甲”或“乙”)更科學(xué)。

（4）在裝置乙中，將小車(chē)旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一________(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，通過(guò)橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶?jī)?nèi)吹入少量氣體后，瓶?jī)?nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h。把這個(gè)自制氣壓計(jì)從1樓帶到5樓的過(guò)程中（對(duì)瓶子采取了保溫措施），觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 往瓶?jī)?nèi)吹氣后，瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外大氣壓

B. 水柱高度h增大，說(shuō)明大氣壓降低了

C. 上樓的過(guò)程中，給瓶子保溫是為了避免溫度對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響

D. 水柱高度h越大，瓶?jī)?nèi)外的氣體壓強(qiáng)差越大

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