9．如圖現(xiàn)象中，能用光的直線傳播解釋的是（　�。�
A．
  樹(shù)蔭下圓形光斑		B．
         海市蜃樓		C．
        露珠下的葉脈		D．
          水中“倒影”

分析 （1）在日常生活中，激光準(zhǔn)直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來(lái)發(fā)生反射現(xiàn)象，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向的會(huì)偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚(yú)比實(shí)際位置淺、彩虹等．

解答 解：A、樹(shù)蔭下圓形光斑，是太陽(yáng)通過(guò)樹(shù)葉的空隙成的像，是小孔成像現(xiàn)象，屬于光的直線傳播，符合題意；
B、海市蜃樓是一種光學(xué)幻景，是地球上物體反射的光經(jīng)密度不均勻的大氣折射而形成的虛像，不符合題意；
C、露珠是圓形的，露珠下的葉脈看起來(lái)較大，是凸透鏡的成像現(xiàn)象，不符合題意；
D、水中的“倒影”，是房子在水面成的虛像，是光的反射現(xiàn)象，不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)三種光學(xué)現(xiàn)象的區(qū)分，是光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，把握住三種光現(xiàn)象的本質(zhì)是解決此類題目的關(guān)鍵，是中考考查的熱點(diǎn)題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)在探究“物體動(dòng)能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，他猜想“物體動(dòng)能大小還與物體速度大小有關(guān)”，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．A為小球，B為木塊．

（1）前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表；在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如圖2所示；a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．
次數(shù)小球的
質(zhì)量m		小球下落的高度 h小球到達(dá)底
端的速度v		木塊移動(dòng)的距離s/m小球的動(dòng)能Ek
l大h0v060.8
2中h0v048.2
3小h0v0
根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
（2）該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是：小球速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外． 在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：降低小球開(kāi)始下落時(shí)的高度．
（4）如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是：有利于使木塊沿著與木板平行的方向運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．青藏鐵路已全線貫通，高原列車有完善的供氧系統(tǒng)和完備的醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)．這樣做是因?yàn)楦咴諝庀”�，大氣壓�?qiáng)�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．去年夏天，我國(guó)首臺(tái)載人潛水器“姣龍?zhí)枴薄敖佑|”5000多米深海，當(dāng)其排開(kāi)海水的體積為3米3時(shí)，受到浮力的大小約為3×104牛；當(dāng)從1000下潛5000米深度過(guò)程中，其受到海水的壓強(qiáng)變大（選填”變大”、“不變”或“變小”）．（取g=10牛/千克，ρ海水≈ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）我們平時(shí)所說(shuō)的“女高音”、“男低音”，這里說(shuō)的“高”和“低”指的是音調(diào)（選填“音色”、“音調(diào)”、“響度”）；
（2）如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同量的水，用嘴對(duì)著瓶子口吹或時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)，發(fā)聲體是瓶?jī)?nèi)空氣柱，發(fā)出聲音的音調(diào)從左至右逐漸升高填“升高”或“降低”）；如果改用棒敲擊瓶子時(shí)，也可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是瓶子和水，此時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右逐漸降低（填“升高”或“降低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度．
實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成土密度計(jì)．
②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L．
③把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1（如圖所示）．
④把土密度計(jì)放入盛鹽水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h2
請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問(wèn)題：（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）竹筷一端纏上鉛絲，是為了使竹筷能夠豎直漂浮在液體中．
（3）密度計(jì)是利用漂浮條件工作的，被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開(kāi)渡體的體積越�。ㄌ睢霸叫　被颉霸酱蟆保�
（4）被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}{ρ}_{水}$．（不計(jì)鉛絲體積）
（5）小明計(jì)算得出鹽水的密度為1.05g/cm3，已知燒杯中鹽水的體積為400cm3，鹽的密度為2.6g/cm3，則鹽水中含鹽32.5g．（鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．學(xué)了浮力知識(shí)后，小李利用量筒和水巧妙測(cè)一家中的一個(gè)小酒杯的密度（如圖），下面是他的測(cè)量過(guò)程
（1）在量筒中倒入適量的水，記下其示數(shù)為V1；
（2）把小酒杯放入量筒中．讓其漂浮，記下此時(shí)的示數(shù)為V2；
（3）把小酒杯浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中（無(wú)氣泡），記下此時(shí)的示數(shù)為V3；
請(qǐng)推證小酒杯密度的表達(dá)式為ρ酒杯=$\frac{（{V}_{2}-{V}_{1}）{ρ}_{水}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有一則寓言故事是這樣的：上帝給世間萬(wàn)物分發(fā)各種顏色，由它們自由選擇．花兒想：“我喜歡紅花，說(shuō)不定別人也喜歡，那就讓給別人吧！”于是它吸收了其它顏色，卻把紅色反射給別人．結(jié)果，它變成了紅色的．其他動(dòng)植物也像花兒這樣想著別人，結(jié)果都變成了自己喜歡的顏色．你認(rèn)為黑烏鴉會(huì)是怎樣想的（　�。�
A．我就喜歡黑色
B．我什么顏色也不喜歡，因此什么顏色我都不要
C．我各種顏色都喜歡，讓我變得五顏六色吧
D．我喜歡紅色和黃色，我只要這兩種顏色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，該場(chǎng)是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地．小明在參觀了發(fā)電場(chǎng)后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣．

風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對(duì)這一問(wèn)題，他做了如下猜想：
①風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)．
②風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)．
（1）請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想：
③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片面積有關(guān)．
為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼．②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間．③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）
表一：
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（克）提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（秒）
15015
25013
35010
請(qǐng)你回答：
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量砝碼上升時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較風(fēng)車輸出功率的大�。�
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān)，風(fēng)速越大輸出功率越大．
為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：
表二：輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速（m/s）5101520
輸出功率（kW）8072015001100
表三：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能：
風(fēng)速（m/s）5101520
1s獲得的能量（104J）15120405350
（4）風(fēng)能是清潔能源，也是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)．
（5）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率為60%．

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