【題目】不斷彎折鐵絲,鐵絲的溫度升高,是通過 的方法增大鐵絲內(nèi)能的;把鐵絲放在火上烤,鐵絲的溫度升高,是通過 的方法增大鐵絲內(nèi)能的.

【答案】做功;熱傳遞

【解析】

試題分析:(1)改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.

(2)熱傳遞的實質(zhì)是能量的轉移,做功是能量的轉化.

解:改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.

拿一段鐵絲反復彎折多次,感到彎折處也燙手是通過做功改變物體內(nèi)能的,對物體做功,物體內(nèi)能增加,溫度升高,把鐵絲放在火上烤,鐵絲的溫度升高,是通過熱傳遞的方式增大鐵絲內(nèi)能的.

故答案為:做功;熱傳遞.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理學中用音調(diào)、響度和音色來描述聲音的特征.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小趙同學在一次實驗中,測出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實驗器材為:托盤天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水(水的密度ρ為已知量).他的實驗步驟如下:

①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡

②用天平測出5個玻璃球的總質(zhì)量m1

③用天平測出空燒杯的質(zhì)量m2

④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測出質(zhì)量的5個玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進入燒杯

⑤用天平測出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3

⑥整理器材,計算出玻璃球的密度

問題:(1)小趙計算玻璃球密度的表達式應該為

(2)實驗中,小趙用了5個玻璃球,而不是1個玻璃球,這樣做的優(yōu)點是什么?

答:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國研制的“神舟九號”實驗飛船在返回地面通過大氣層的飛行中,下列說法中正確的是( 。
A.飛船的機械能保持不變
B.飛船的一部分機械能轉化為內(nèi)能
C.飛船的勢能越來越小
D.飛船的外表溫度會升高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是A,B,C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積v的關系圖線,由圖可知,A,B,C三種物質(zhì)的密度ρA,ρB,ρC和水的密度之間的關系是( )

A.ρA>ρB>ρC且 ρA>ρ

B.ρA>ρB>ρC且ρC>ρ

C.ρA<ρB<ρC且ρA>ρ

D.ρA<ρB<ρC且ρC>ρ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究感應電流產(chǎn)生的條件的實驗中,蹄形磁體水平放置,如圖所示。閉合開關,要使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉,導體ab應

A.豎直向上運動 B.水平向右運動 C.保持靜止不動 D豎直向下運動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】坐公共汽車的時候,當司機突然剎車時,車上的乘客會做出什么反應?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林放學后,幫助奶奶用茶壺燒水,片刻后發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動了壺蓋。他用學過的物理知識解釋了這一現(xiàn)象:水蒸氣對壺蓋 , 水蒸氣的內(nèi)能 , 內(nèi)能轉化為鍋蓋的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)實驗前小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).

(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿B處掛同樣鉤碼 個.

(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (變大/變小/不變),其原因是 .

查看答案和解析>>

同步練習冊答案