【題目】小琳同學(xué)在“探究影響電燈亮度的因素”時，用甲、乙兩個小燈泡連成如圖所示的電路．閉合開關(guān)S后，甲、乙兩燈均正常發(fā)光，但甲燈亮度比乙燈亮度大，下列說法正確的是 ( )

A. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的電阻小于乙燈的電阻

B. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的功率等于乙燈的功率

C. 若將兩燈位置對換，則乙燈亮度比甲燈亮度大

D. 如果將兩燈串聯(lián)在該電源上，甲燈亮度仍然會大于乙燈亮度

【答案】A

【解析】解：（1）兩燈泡并聯(lián)時，燈泡兩端的電壓相等，

所以兩燈泡位置對換時，燈泡的亮暗不變，即甲燈亮度比乙燈亮度大，故C不正確；

因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小，燈泡正常發(fā)光時的功率和額定功率相等，

所以甲燈亮度比乙燈亮度大說明甲燈泡的實際功率較大、額定功率也較大，故B不正確；

根據(jù)R=可知，甲燈泡的電阻小于乙燈泡的電阻，故A正確；

（2）當(dāng)兩燈泡串聯(lián)時，通過它們的電流相等，

根據(jù)P=I2R可知，乙燈泡的實際功率較大，燈泡較亮，故D不正確．

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖甲的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時間變化的圖象。

（1）圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ，

（2）分析圖乙中的圖象AEFG，在4~5min時間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于 態(tài)，

（3）分析圖乙中的兩個圖象，海波熔化時盡管不斷吸熱，但溫度 ，

（4）圖乙中的兩個圖象有所不同，可能的原因時海波的 不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．

（1）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗 （填“能”或“不能”） 進行，因為 ．

（2）實驗時，取兩根相同的蠟燭，是為了驗證物與像 關(guān)系；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做 （填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．

（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小 （選項“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上 承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是 像．（選填“虛”或“實”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用來探究“電功與哪些因素有關(guān)”的電路．

(1)本探究活動中，控制的變量是________和________，通過觀察甲、乙兩燈泡的亮度以及________得出探究結(jié)論．

(2)在探究活動中，觀察甲、乙兩燈泡亮度的目的是______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓一束太陽光透過三棱鏡，會分解成紅、橙、黃、綠、藍、____、紫等七種色光，這個現(xiàn)象叫做光的________．在可見光的外側(cè)，還有不可見光紅外線和紫外線，紅外線具有_____效應(yīng)，紫外線能使__________發(fā)光．小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機鏡頭前給一株黃花拍照，照片上該花的顏色是_______色．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它。

(1)小明看不到硬幣，是因為光在同種均勻介質(zhì)中沿______傳播。

(2)將平面鏡放到碗邊適當(dāng)?shù)奈恢�，小明�?/span>A處通過平面鏡看到了硬幣的像，這是光的______現(xiàn)象。

(3)沿碗壁緩緩向碗中加水(硬幣位置不動)，小明在A處又看到了硬幣的像，這是由于光的_____現(xiàn)象造成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是燒開水時的情景，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 壺嘴周圍的“白氣”是水蒸氣

B. “白氣”是周圍的空氣液化形成的

C. “白氣”是空氣中原來的水蒸氣液化形成的

D. 壺嘴最近處沒有“白氣”是因為溫度太高，水蒸氣無法遇冷液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是4.5 V，小燈泡額定電壓是2.5 V，電阻約為10 Ω．

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整_______（要求滑片向右移動時燈泡變暗）．

(2)小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：

①______________________________________________________________________，

②______________________________________________________________________．

(3)故障排除后，小云同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為_______V．若她想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向_______(A/B)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5 V．

(4)她又移動滑片，記下幾組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是_______W．

(5)在她移動滑片過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)要比電流表示數(shù)增大的快，這是因為_______．

(6)另一組同學(xué)連好同樣的電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是_________（寫出一種情況即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學(xué)要測量額定電壓為2.5 V小燈泡的功率：

(1)連接的不完整實物電路如圖甲所示．請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物電路的連接____．

(2)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______．

(3)排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_______（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為_______V．

(4)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_______W．觀察圖丙所示的，I－U圖像不是直線的原因是_______．

(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系，需要補充的實驗器材是_______．

(6)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_____________________.

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