如圖甲所示OA＝30cm，OC=60cm，利用彈簧測力計(jì)把一質(zhì)量為0.5kg的物體以2cm/s的速度勻速提高10cm，彈簧測力計(jì)上升了20cm。彈簧測力計(jì)的拉力如圖乙。（g=10N/kg）

①彈簧測力計(jì)做了多少有用功？
②杠桿的機(jī)械效率是多少？
③拉力做功的功率是多少？
①0.5J ②83.3%    ③0.12W

試題分析：①
②

③
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測滑輪組的機(jī)械效率，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

（1）從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以分析得出：第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用        （選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)裝置測得的．
（2）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   ．
（3）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是            。
（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上   個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。
（3）她改用彈簧測力計(jì)在乙圖中的C位置斜下拉，若每個(gè)鉤碼重2N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測力計(jì)示數(shù)將    （填“大于”“等于”或“小于”）2N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示，利用鐵架臺(tái).帶有刻度的杠桿.細(xì)線數(shù)量足夠的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件。

實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖所示，為使杠桿處在       平衡狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向       （選填“左”或“右”）調(diào)。
記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下表，請(qǐng)將表頭欄目.實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
①           
動(dòng)力臂L1/m
阻力F2/N
②           
1
2
0.3
3
0.2
2
4
0.4
8
③           
3
5
④           
6
0.25

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

工人師傅用如圖18所示的滑輪組，提升重360N的物體A，使物體A以0.1m/s的速度勻速上升．此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為75%．（不計(jì)繩重和軸摩擦）求：

（1）繩子自由端拉力FA的功率．
（2）用此滑輪組提升重480N的物體B勻速上升時(shí)，此滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們生活所需的用品中涉及到很多物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（  ）
A．移動(dòng)電話——超聲波
B．超聲加濕器——電磁波
C．電熱水器——電流的熱效應(yīng)
D．筷子——省力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一定滑輪改為動(dòng)滑輪使用，則它的機(jī)械效率在不計(jì)繩重和摩擦?xí)r（   ）
A．一定提高B．一定降低C．一定不變D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，若掛在B端的物體G重5N，要使杠桿水平平衡，必須至少在A端加方向?yàn)?u>       ，大小為      N的力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

使用如圖所示的裝置來提升物體時(shí)，能省力但不能改變力的方向的裝置是（        ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案