11．電視片《舌尖2》通過中華美食的多個(gè)側(cè)面，展現(xiàn)了食物給中國(guó)人生活帶來的文化，揚(yáng)州的大煮干絲、獅子頭也收錄在內(nèi)．
《舌尖2》中的《心傳》--揚(yáng)州評(píng)話大師楊明坤手揮紙扇，坐在講臺(tái)上聲情并茂地為一群孩子授課，楊老師的聲音主要是通過空氣傳遞到學(xué)生耳朵的，楊老師模仿自然界中各種各樣的聲音，主要是模仿聲音的音色（填“響度”“音調(diào)”或“音色”）．

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)；固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)都能傳播聲音；
（2）聲音的特征：音調(diào)、響度、音色；音色是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的．

解答 解：聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到老師講課的聲音是靠空氣傳播的；模仿自然界中各種各樣的聲音，主要是模仿聲音的音色．
故答案為：空氣；音色．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的傳播、聲音的特征，本題是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，下列哪個(gè)儀器的工作原理是“磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用”？（　　）
A．
電流表		B．
電壓表		C．
發(fā)電機(jī)		D．
電動(dòng)機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一個(gè)凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)把物體放在凸透鏡前28cm的位置時(shí)，在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像．小明站在平面鏡前2m，他在平面鏡中成的像距平面鏡2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．天然氣的使用，大大改善了我們的生活環(huán)境，天然氣是不可（選填“可”或“不可”）再生能源．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把質(zhì)量為200kg，溫度為20℃的水燒開，水吸收的熱量為6.72×107J，若天然氣燃燒放出的熱量只有50%被水吸收，則需要完全燃燒4.48m3的天然氣．（q天然氣=3.0×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．用手把體積為5×10-4m3的物體浸沒在水中，物體受到的浮力是5N，若該物體重為8N，放手后物體將下沉（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．將小燈泡L和電阻R按圖乙所示接入電路中，圖甲是電流隨電壓變化圖象．只閉合開關(guān)S時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率為1W；再閉合開關(guān)S1時(shí)，電流表示數(shù)變化了0.2A，此時(shí)電路消耗的總功率為1.4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．焦耳（1818--1889）是英國(guó)物理學(xué)家，他為發(fā)現(xiàn)和建立能量守恒和轉(zhuǎn)換定律作了奠基性的研究．后人為了紀(jì)念他，把能量的單位命名為焦耳（選填“能量、電流或力”），簡(jiǎn)稱“焦”．風(fēng)力發(fā)電就是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于下列涉及的物理知識(shí)，下列分析正確的是（　　）
A．螺絲上有墊圈是為了增大摩擦力
B．擊打出去的排球，能繼續(xù)向前飛是因?yàn)槭艿街亓ψ饔?/td>
C．球鞋底凹凸不平，是為減小對(duì)地面的壓強(qiáng)
D．足球撞擊球門柱并被彈回的過程中，足球發(fā)生形變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．乘坐高速列車過山洞時(shí)，人們常感覺耳膜好像向外鼓起來了．這是由于列車高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，車廂外側(cè)空氣流速變大，壓強(qiáng)變�。ňx填“大”或“小”），致使車廂內(nèi)部空氣外流，氣壓變小造成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案