小強學習了浮力知識后，對物體的浮沉條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，如圖所示，他將一個空心小球放入甲液體中，小球漂浮在液面上；若把它放入乙液體中，小球沉入杯底.則下列判斷正確的是 （ ）

A.此小球的密度一定小于甲液體的密度

B.此小球的密度一定大于甲液體的密度

C.小球在甲液體中受到的浮力小于它在乙液體中受到的浮力

D.小球在甲液體中受到的浮力大于它在乙液體中受到的浮力


D【解析】同一個小球放在甲液體里漂浮，根據(jù)浮沉條件可知，受到的浮力等于小球重力；放在乙液體里下沉，根據(jù)浮沉條件可知，受到的浮力小于小球重力；據(jù)此比較受浮力大小關系．設該材料的密度為ρ，由圖知空心球漂浮在甲液體的液面上，則ρ＞ρ甲，故A選項錯誤；空心球沉于乙液體中，所以ρ＞ρ球＞ρ乙，故B錯誤；因為小球在甲液體里漂浮，所以受到的浮力：F浮=G球①，因為小球在乙液體里下沉，所以受到的浮力：F浮′＜G球②，由①②得：F浮＞F浮′，即：球在甲液體中受的浮力大于它在乙液體中受的浮力，故C選項錯誤D正確．故選D．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


冬季夜間，嬰兒經(jīng)常踢開被子，若家長沒有及時發(fā)現(xiàn)，將影響孩子健康，對此，同學們分別展開實驗探究，設計鑲嵌在嬰兒被中的“踢被警示電路”．請你設計符合要求的電路原理圖（用紅燈表示踢被).

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明和同學們想測量家中熱水瓶中軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進行了實驗，考慮到軟木塞的吸水性之后，他們具體的實驗步驟如下：

①調節(jié)天平橫梁使天平平衡；

②用天平測出軟木塊的質量ｍ，示數(shù)如圖甲所示；

③在量筒中裝入適量的細鐵砂，示數(shù)如圖乙所示；

④讀出細鐵砂的體積Ｖ１；

⑤將軟木塞放進細鐵砂中，如圖丙所示搖晃至完全埋沒之后讀出此時的總體積Ｖ２．

（１）測量干軟木的質量時，將天平放在水平桌面上，調節(jié)平衡前應將游碼撥到標尺左端的 ，然后調節(jié) 使天平橫梁平衡．

（２）根據(jù)上述實驗步驟及圖示，可知軟木塞的密度為 kg/m3。

（3）同學們交流后，發(fā)現(xiàn)還可以用　　　　代替細鐵砂來測量體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：


以色列一名工程師用硬紙板做出一輛自行車，名叫“阿爾法”，自行車重9公斤，生產(chǎn)成本大約16美元�！鞍柗ā本�條簡潔，頗具時尚氣息。車子全部由可回收材料制成，除了剎車和鏈條，其他部分都是硬紙板,能承重200公斤。小剛同學聽到一則新聞報道后覺得不可思議；他想紙板承受壓力的大小與什么因素有關呢？于是他進行了猜想：

     第5題圖

猜想1：紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關；

猜想2：紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關；

為了驗證猜想是否正確，他找來了一張大的紙板進行探究。他在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40 cm×10 cm的小紙板A、B和一張大小為40 cm×20 cm的小紙板C，并準備了彈簧測力計、兩個相同的木塊、若干重物。設計了以下實驗方案：

步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖甲所示，在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G1；

步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖乙所示，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G2；

步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如丙所示，在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G3。

 

請你回答下列問題：

（1）比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2＞G1，可以驗證猜想       （填寫序號）是      （選填“正確”或“錯誤”）的。利用上述結論，對水庫大壩的形狀進行設計，設計的四種大壩形狀俯視圖如圖16所示，下列最合理的設計是 （   ）

（ 2）比較實驗數(shù)據(jù)G3與      （選填“G1”或“G2”）大小，可以驗證猜想2；

（3）他受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：

猜想三：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關。

為了驗證猜想三，請你幫小剛同學在上述操作的基礎上繼續(xù)設計實驗方案：

步驟四：在這張大紙板上再裁出大小與           （選填“B”或“C”）一樣的小紙板D，                                                            ，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時重物的重力G4；比較實驗數(shù)據(jù)G4與G2大小，可以驗證猜想三。

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如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，下列說法正確的是（　�。�

A．為了便于觀察，該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行

B．B如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會變大

C．移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像

D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B始終能與A的像重合

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如圖所示的是一種溫度自動報警器的原理圖．在水銀溫度計里封入一段金屬絲，根據(jù)需要，既可以設定為高溫報警，也可以設定為低溫報警． 當高溫時，水銀溫度計溫度升高，液面上升，電路接通，銜鐵與   （選填“A”或“B”）接觸，燈泡      亮（選填“L1”或“L2”）。

         第14題圖

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如圖所示是某實驗小組的同學在做“測量小燈泡的電功率”實驗的電路圖，所用的小燈泡標有“2.5V”字樣。

（1）請在圖甲中用筆畫線代替導線把電路圖連接完整。如答圖所示（1分）

（2）一位同學連接好電路閉合開關后，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡逐漸變亮，而電壓表示數(shù)逐漸變小，可能的原因是 將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了（1分）。

（３）改正電路后，若要測定小燈泡的額定功率，需將滑動變阻器的滑片P移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5（1分） 2.5V，若此時電流表指針的位置如圖乙所示，其示數(shù)為 0.22（1分） 0.22A，則小燈泡的額定功率為 0.55（1分）0.W．

（４）另一實驗小組也想測量小燈泡的電功率，發(fā)現(xiàn)電流表壞了，用一定值電阻R1替代，請你利用現(xiàn)有器材幫助他們測出小燈泡的額定功率。

實驗步驟：①將R1串聯(lián)在電路中，電壓表并聯(lián)在小燈泡的兩端，滑動變阻器和小燈泡串聯(lián)，調節(jié)滑動變阻器的阻值，使燈泡兩端的電壓為2.5V（1分）；

　　　　�、�將電壓表并聯(lián)在定值電阻Ｒ１兩端，測得此時定值電阻的兩端電壓Ｕ１（1分）。

表達式：Ｐ＝�。�.５Ｕ１／　Ｒ１（1分）　。（用所測物理量和符號表示）

甲 乙

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如圖所示，是小楠用壓強計探究液體內部壓強的情景，將探頭放在距水面5cm處，探頭受到水的壓強為       Pa；他將探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差        (選填“增大”、“不變”或“減小)

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由于不注意用眼衛(wèi)生，某學生不得不在鼻梁上架著近視眼鏡，下列情形中，說法正確的是 （　）

A．近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，透過鏡片看眼睛，眼睛變大

B．近視眼鏡的鏡片是凸透鏡，透過鏡片看眼睛，眼睛變大

C．近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，透過鏡片看眼睛，眼睛變小

D．近視眼鏡的鏡片是凸透鏡，透過鏡片看眼睛，眼睛變小

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