15．一位高1.6m的人站在豎立的1.8m高的平面鏡前1.4m遠(yuǎn)處，人在鏡中的像高1.6m，像到人的距離是2.8m．

分析 平面鏡成像的特點(diǎn)是：
（1）像與物的大小相同；
（2）像到鏡的距離與物到鏡的距離相等；
（3）像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直；
（4）虛像．
根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)解答此題．

解答 解：由于像與物大小相同，人的身高1.6m，故像的身高也是1.6m；
像與物到鏡面距離相等，人離鏡1.4m，故像離鏡也是1.4m，像離人的距離是1.4m+1.4m=2.8m．
故答案為：1.6m；2.8m．

點(diǎn)評(píng) 熟記并靈活運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)；視覺的大小變化并不代表真實(shí)的大小變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．鹽放在熱菜中比放在涼菜中化得快，它能說明：溫度越高時(shí)（填“高”或“低”），分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越激烈．物理學(xué)中將物體內(nèi)大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，稱之為熱運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在下列空格處填上適當(dāng)單位：
（1）普通教室內(nèi)黑板長約4m；鉛筆的長約160mm；
（2）人的理想聲音環(huán)境是15～40dB；人耳對(duì)聲音的聽覺范圍是20～20000Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列物體中質(zhì)量最接近50g的物體是（　�。�
A．一枚硬幣B．一個(gè)雞蛋C．一只雞D．一個(gè)小孩

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．我國宇航員楊立偉已完成乘航天飛船遨游太空的壯舉，今后將有更多的宇航員乘坐飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船作業(yè)時(shí)他們之間不能直接對(duì)話，其原因是（　　）
A．因使用了更先進(jìn)的通訊設(shè)備B．聲音傳播需要介質(zhì)
C．太空中噪音太大D．聲音只能在地面上傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我們生活在大興安嶺這片廣袤的森林里，防止森林火災(zāi)是每一個(gè)人的責(zé)任．無論是春天踏青還是秋季野游，都不能隨意將礦泉水瓶或玻璃瓶丟棄在山上，這是因?yàn)橛晁M(jìn)入飲料瓶后，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)太陽光有會(huì)聚的作用，可能會(huì)導(dǎo)致森林火災(zāi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．冬天凍手時(shí)，對(duì)手哈氣會(huì)感覺手暖和，原因是呼出的大量水蒸氣在手上液化時(shí)放出的熱量被手吸收，所以手感到暖和．
夏天在室內(nèi)灑些水，會(huì)感覺涼快些，原因是水會(huì)發(fā)生蒸發(fā)，蒸發(fā)過程中吸熱，導(dǎo)致氣溫降低，故而感覺涼快．
北方寒冷地區(qū)測(cè)氣溫用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)原因是比較寒冷的地方溫度低，所選測(cè)溫物質(zhì)的凝固點(diǎn)應(yīng)比較低，所以應(yīng)選酒精做測(cè)溫物質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．池中水的深度是2m，月球到地球的距離為3.8×105 km，月球在水池中的像到水面的距離是3.8×105km，如果在水面下1米處平放一塊足夠大的木板，則月亮仍能（選填“仍能”或“不能”）在水中成像，理由是平面鏡成像是由于光的反射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，是為了能確定像的位置；
（2）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)；
（3）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等；如果將點(diǎn)燃的蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，則像將遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板．
（4）如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直；
（5）該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性．

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