用如圖所示的裝置做光的色散實(shí)驗(yàn)，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，會(huì)在白色光屏上形成一條由 _____組成的彩色光帶，這說(shuō)明太陽(yáng)光可以分解成_____；若在三棱鏡后再加一個(gè)三棱鏡，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光發(fā)生色散后又混合成了一束白光，說(shuō)明白光是由_____色光混合而成的．
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫；  紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫；  紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的裝置做光的色散實(shí)驗(yàn)，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，會(huì)在白色光屏上形成一條由
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
組成的彩色光帶，這說(shuō)明太陽(yáng)光可以分解成
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
；若在三棱鏡后再加一個(gè)三棱鏡，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光發(fā)生色散后又混合成了一束白光，說(shuō)明白光是由
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫
色光混合而成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的裝置做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
（1）圖中的B應(yīng)選用
薄玻璃板
薄玻璃板
（填“平面鏡”或“薄玻璃板”）．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）如果在像C位置放置光屏，在光屏上
不能
不能
承接到像（填“能”或“不能”），說(shuō)明蠟燭A在B中所成的是
虛
虛
像（填“實(shí)”或“虛”）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)．它的像
不變
不變
不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

用如圖所示的裝置做光的色散實(shí)驗(yàn)，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，會(huì)在白色光屏上形成一條由________組成的彩色光帶，這說(shuō)明太陽(yáng)光可以分解成________；若在三棱鏡后再加一個(gè)三棱鏡，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光發(fā)生色散后又混合成了一束白光，說(shuō)明白光是由________色光混合而成的．

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科目：初中物理 來(lái)源：《5.1 光的傳播與物體的顏色》2010年同步練習(xí)（2）（解析版） 題型：解答題

用如圖所示的裝置做光的色散實(shí)驗(yàn)，太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后，會(huì)在白色光屏上形成一條由    組成的彩色光帶，這說(shuō)明太陽(yáng)光可以分解成    ；若在三棱鏡后再加一個(gè)三棱鏡，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光發(fā)生色散后又混合成了一束白光，說(shuō)明白光是由    色光混合而成的．

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