用如圖所示的裝置做光的色散實驗,太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會在白色光屏上形成一條由
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
組成的彩色光帶,這說明太陽光可以分解成
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
;若在三棱鏡后再加一個三棱鏡,發(fā)現(xiàn)太陽光發(fā)生色散后又混合成了一束白光,說明白光是由
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
色光混合而成的.
分析:太陽光經(jīng)過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光,分別是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫,這就是光的色散現(xiàn)象.
解答:解:由于不同顏色的光的波長不同,通過三棱鏡的折射程度不同,所以白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶.說明太陽光有這七種顏色組成,
再讓三棱鏡分解出來的彩色光帶通過靈異倒置的三棱鏡后,光束又混合成白光,進一步證實了白色的太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色組成.
故答案為:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫;  紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫;  紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫.
點評:當讓太陽光經(jīng)過三棱鏡后,在后面的光屏上依次被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的色光,即由此我們可以判斷出各種色光的偏折能力,即紅光最弱,紫光最強;該知識點經(jīng)常與凸透鏡的焦距的大小判斷相聯(lián)系,所以我們在處理時應特別注意與該塊知識的結(jié)合.
練習冊系列答案
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用如圖所示的裝置做“探究平面鏡成像特點”的實驗:
(1)圖中的B應選用
薄玻璃板
薄玻璃板
(填“平面鏡”或“薄玻璃板”).
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(4)如果在像C位置放置光屏,在光屏上
不能
不能
承接到像(填“能”或“不能”),說明蠟燭A在B中所成的是
像(填“實”或“虛”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時.它的像
不變
不變
不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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用如圖所示的裝置做光的色散實驗,太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會在白色光屏上形成一條由________組成的彩色光帶,這說明太陽光可以分解成________;若在三棱鏡后再加一個三棱鏡,發(fā)現(xiàn)太陽光發(fā)生色散后又混合成了一束白光,說明白光是由________色光混合而成的.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

用如圖所示的裝置做光的色散實驗,太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會在白色光屏上形成一條由 _____組成的彩色光帶,這說明太陽光可以分解成_____;若在三棱鏡后再加一個三棱鏡,發(fā)現(xiàn)太陽光發(fā)生色散后又混合成了一束白光,說明白光是由_____色光混合而成的.

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科目:初中物理 來源:《5.1 光的傳播與物體的顏色》2010年同步練習(2)(解析版) 題型:解答題

用如圖所示的裝置做光的色散實驗,太陽光經(jīng)過三棱鏡后,會在白色光屏上形成一條由    組成的彩色光帶,這說明太陽光可以分解成    ;若在三棱鏡后再加一個三棱鏡,發(fā)現(xiàn)太陽光發(fā)生色散后又混合成了一束白光,說明白光是由    色光混合而成的.

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同步練習冊答案