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5.保溫瓶的瓶膽是用雙層玻璃制成的,瓶口蓋軟木塞,這是為了防止熱傳遞,瓶膽表面鍍銀能有效減少輻射;抽去瓶膽夾層里的空氣和蓋緊軟木塞是為了防止對(duì)流.熱傳遞的防止起著保溫的作用.

分析 熱傳遞有三種方式:熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射.熱傳導(dǎo)一般發(fā)生在溫度不同的、相互接觸的固體之間,對(duì)流發(fā)生在溫度不同的液體或氣體之間,輻射發(fā)生在不接觸的溫度不同的物體之間.

解答 解:保溫瓶的瓶膽是用雙層玻璃制成的,瓶口蓋軟木塞,這是為了減少熱傳遞的發(fā)生,從而達(dá)到保持水溫的目的;
瓶膽表面鍍銀能有效減少熱量的輻射;抽去瓶膽夾層里的空氣和蓋緊軟木塞是為了防止熱量在空氣中發(fā)生對(duì)流.
保溫瓶的最終目的就是保持水的溫度,因此熱傳遞的防止起著保溫的作用.
故答案為:熱傳遞;輻射;對(duì)流;保溫.

點(diǎn)評(píng) 本題主要從保溫瓶的結(jié)構(gòu)出發(fā),考查了減少熱傳遞的方法在其中的應(yīng)用,體現(xiàn)了物理服務(wù)于生活的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是某同學(xué)用“伏安法”測(cè)電阻電路圖.實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置,分別讀出電壓表和電流表的示數(shù),記錄在下表中.
試驗(yàn)次數(shù)123平均值
U(伏)    
I(安)    
                                                                        R(歐) 
(1)從理論上分析,改變待測(cè)電阻兩端的電壓或改變通過(guò)電阻的電流并不會(huì)改變測(cè)得的阻值,那他為什么還要測(cè)三次取平均值呢?其自的是減小誤差.
(2)由記錄表可知,他用先求出電壓的平均值和電流的平均值,再用電壓、電流的平均值算出電阻值的方法來(lái)處理數(shù)據(jù),說(shuō)出這種方法不合理之處不符合電壓、電流、電阻具有同時(shí)性.
(3)對(duì)于待測(cè)電阻的阻值而言,待測(cè)電阻兩端電壓屬于無(wú)關(guān)變量(選填“自變量”、“因變量”、或“無(wú)關(guān)變量”)
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.今年清明假期第一天下午1點(diǎn),滬寧高速因雨天路滑導(dǎo)致連環(huán)大追尾亊故,87輛車相繼追尾相撞.汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部(如圖),汽車A變形說(shuō)明力可以改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表A1的示數(shù)變小,電流表A的示數(shù)變小,電路消耗的總功率變�。ㄟx填“變大、變小或不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.南山中學(xué)博雅樓共有55間教室,每間教室有40W的日光燈26盞,每盞燈平均每天工作10小時(shí),每個(gè)燈都正常工作,則總電流為260A,每天共耗電572kW•h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,三個(gè)體積相同,質(zhì)量不同的小球A、B、C分別放在裝有不同液體的甲、乙、丙三個(gè)相同容器中靜止時(shí)的情況,三容器的液面高度相同,ρ甲液乙液<ρ丙液,以下說(shuō)法正確的是( �。�
A.甲容器底部受到的液體壓強(qiáng)最大B.B球受到的浮力最大
C.ρA<ρB<ρCD.B球、C球質(zhì)量相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.家庭電路中,不符合安全用電常識(shí)的是(  )
A.兩孔插座插的是功率小的用電器,三孔插座插的是功率大的用電器
B.有人觸電時(shí),應(yīng)先斷電,再救人
C.使用測(cè)電筆時(shí),手指應(yīng)接觸筆尾的金屬部分
D.家庭電路中一個(gè)開(kāi)關(guān)可以控制四盞燈,這四盞燈可以串聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲所示是探究冰的熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,室溫為25℃.
①將裝有100g碎冰的燒杯直接放置在空氣中(如圖甲),不用酒精燈加熱,用玻璃棒攪拌,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢(選填“快”或“慢”),便于記錄不同時(shí)刻的溫度.
②如表記錄了本實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻的溫度值,其中,由圖乙可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃.
時(shí)間/min00.511.522.533.544.55
溫度/℃-8-6-20000000
③由上表可以看出,冰在熔化過(guò)程中溫度不變(選填“變化”或“不變”).
④已知冰的比熱容為2.1×103J/(kg•℃),則在該實(shí)驗(yàn)中,冰在開(kāi)始熔化前吸收的熱量至少為1680J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.北岳恒山是我國(guó)著名的五岳之一,位于山西渾源縣境內(nèi).小明暑期旅行到了這里,對(duì)著遠(yuǎn)處的高山大喊一聲“我來(lái)了”,不久山谷中傳來(lái)了回聲,關(guān)于小明的原聲和回聲,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.原聲和回聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.原聲和回聲不需要介質(zhì)也能傳播
C.原聲和回聲的振動(dòng)頻率不同D.原聲和回聲的傳播速度相同

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