5.保溫瓶的瓶膽是用雙層玻璃制成的,瓶口蓋軟木塞,這是為了防止熱傳遞,瓶膽表面鍍銀能有效減少輻射;抽去瓶膽夾層里的空氣和蓋緊軟木塞是為了防止對(duì)流.熱傳遞的防止起著保溫的作用.

分析 熱傳遞有三種方式:熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射.熱傳導(dǎo)一般發(fā)生在溫度不同的、相互接觸的固體之間,對(duì)流發(fā)生在溫度不同的液體或氣體之間,輻射發(fā)生在不接觸的溫度不同的物體之間.

解答 解:保溫瓶的瓶膽是用雙層玻璃制成的,瓶口蓋軟木塞,這是為了減少熱傳遞的發(fā)生,從而達(dá)到保持水溫的目的;
瓶膽表面鍍銀能有效減少熱量的輻射;抽去瓶膽夾層里的空氣和蓋緊軟木塞是為了防止熱量在空氣中發(fā)生對(duì)流.
保溫瓶的最終目的就是保持水的溫度,因此熱傳遞的防止起著保溫的作用.
故答案為:熱傳遞;輻射;對(duì)流;保溫.

點(diǎn)評(píng) 本題主要從保溫瓶的結(jié)構(gòu)出發(fā),考查了減少熱傳遞的方法在其中的應(yīng)用,體現(xiàn)了物理服務(wù)于生活的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是某同學(xué)用“伏安法”測(cè)電阻電路圖.實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)S,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置,分別讀出電壓表和電流表的示數(shù),記錄在下表中.
試驗(yàn)次數(shù)123平均值
U(伏)    
I(安)    
                                                                        R(歐) 
(1)從理論上分析,改變待測(cè)電阻兩端的電壓或改變通過(guò)電阻的電流并不會(huì)改變測(cè)得的阻值,那他為什么還要測(cè)三次取平均值呢?其自的是減小誤差.
(2)由記錄表可知,他用先求出電壓的平均值和電流的平均值,再用電壓、電流的平均值算出電阻值的方法來(lái)處理數(shù)據(jù),說(shuō)出這種方法不合理之處不符合電壓、電流、電阻具有同時(shí)性.
(3)對(duì)于待測(cè)電阻的阻值而言,待測(cè)電阻兩端電壓屬于無(wú)關(guān)變量(選填“自變量”、“因變量”、或“無(wú)關(guān)變量”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.今年清明假期第一天下午1點(diǎn),滬寧高速因雨天路滑導(dǎo)致連環(huán)大追尾亊故,87輛車(chē)相繼追尾相撞.汽車(chē)B剎車(chē)后由于慣性仍撞到汽車(chē)A;觀察汽車(chē)A的尾部(如圖),汽車(chē)A變形說(shuō)明力可以改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)電流表A1的示數(shù)變小,電流表A的示數(shù)變小,電路消耗的總功率變。ㄟx填“變大、變小或不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.南山中學(xué)博雅樓共有55間教室,每間教室有40W的日光燈26盞,每盞燈平均每天工作10小時(shí),每個(gè)燈都正常工作,則總電流為260A,每天共耗電572kW•h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,三個(gè)體積相同,質(zhì)量不同的小球A、B、C分別放在裝有不同液體的甲、乙、丙三個(gè)相同容器中靜止時(shí)的情況,三容器的液面高度相同,ρ甲液乙液<ρ丙液,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.甲容器底部受到的液體壓強(qiáng)最大B.B球受到的浮力最大
C.ρA<ρB<ρCD.B球、C球質(zhì)量相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.家庭電路中,不符合安全用電常識(shí)的是( 。
A.兩孔插座插的是功率小的用電器,三孔插座插的是功率大的用電器
B.有人觸電時(shí),應(yīng)先斷電,再救人
C.使用測(cè)電筆時(shí),手指應(yīng)接觸筆尾的金屬部分
D.家庭電路中一個(gè)開(kāi)關(guān)可以控制四盞燈,這四盞燈可以串聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲所示是探究冰的熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,室溫為25℃.
①將裝有100g碎冰的燒杯直接放置在空氣中(如圖甲),不用酒精燈加熱,用玻璃棒攪拌,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢(選填“快”或“慢”),便于記錄不同時(shí)刻的溫度.
②如表記錄了本實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻的溫度值,其中,由圖乙可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃.
時(shí)間/min00.511.522.533.544.55
溫度/℃-8-6-20000000
③由上表可以看出,冰在熔化過(guò)程中溫度不變(選填“變化”或“不變”).
④已知冰的比熱容為2.1×103J/(kg•℃),則在該實(shí)驗(yàn)中,冰在開(kāi)始熔化前吸收的熱量至少為1680J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.北岳恒山是我國(guó)著名的五岳之一,位于山西渾源縣境內(nèi).小明暑期旅行到了這里,對(duì)著遠(yuǎn)處的高山大喊一聲“我來(lái)了”,不久山谷中傳來(lái)了回聲,關(guān)于小明的原聲和回聲,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.原聲和回聲不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B.原聲和回聲不需要介質(zhì)也能傳播
C.原聲和回聲的振動(dòng)頻率不同D.原聲和回聲的傳播速度相同

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